Estudio evaluativo a las tesis presentadas en los programas de Maestría en Enseñanza Superior que se imparten en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), período 2010-2012 / Lía Lisbet Acevedo Ferrer, Eduarda Gómez Reyes.

Tesis y trabajo de grado (Maestría Profesionalizante en Educación Superior) –Universidad Autónoma de Santo Domingo, Santo Domingo, 2016.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El objetivo general planteado en este estudio fue evaluar las tesis presentadas en el programa de Maestría en Enseñanza Superior que se imparte en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), durante el período 2010-2012. La metodología utilizada fue documental con enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), basada en los métodos histórico y deductivo. El universo de estudio estuvo constituido por 47 tesis presentadas en el programa de Maestría de Enseñanza Superior que se imparten en la Facultad de Ciencias de Educación en el período comprendido 2010-2012, de las cuales se seleccionó una muestra de 20 tesis. Para la recolección de los datos se utilizaron las técnicas de la revisión documental y la observación, y como instrumento se utilizó la ficha de observación. Se concluye que se demostró que el 97.7% de las tesis presentadas de maestría cumplen con la aplicación de los aspectos formales, conceptuales y metodológicos apegados al Reglamento General de Tesis adecuadamente, así también un 50% de las investigaciones los criterios corresponden con el estudio del reglamento institucional y al igual que el 50% de las tesis que se presentan tienen calidad. Con relación a la calidad formal, conceptual y metodológico de las tesis, tiene en su totalidad deficiencia, puesto que por la diversidad de investigadores y asesores desde un punto de vista crítico en algunos casos la calidad está baja y por eso se asume que ahí radican algunos de los trances de los trabajos de investigación. Este estudio recomendó utilizar una redacción clara, concisa y concreta con el formato establecido por la institución o universidad y el método adecuado según el tema a tratar. Consultar con especialistas, incluyendo profesores del área de investigación y personas que hayan realizado trabajos semejantes al tema que le atañe. Revisar revistas y publicaciones recientes sobre el tema investigado a los fines de que su investigación sea fresca y actualizada. Inspeccionar las tesis disponibles en la biblioteca de su universidad, en razón de no realizar un trabajo repetitivo. Antes de iniciar una investigación identifique qué metodología va a usar para recoger los datos (técnicas, instrumentos, muestras), dónde lo hará, con qué recursos, en qué fechas y el porqué de dicho estudio.

Además disponible en CD-ROM (MA-ES 0021 FCE 2016)