Dificultades de producción oral que presentan los estudiantes del primer grado, del Liceo Nocturno Raúl Matos del Distrito Escolar 17-05, de Peralvillo, en el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés / Juan Pablo Ortega Santos, Julián Tiburcio Mansanillo.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 2014Description: [71] h. : ilSubject(s): Available additional physical forms:- También disponible en CD-ROM (CD E-EILE 0002 FH 2014)
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis
|
Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | E-EILE 0002 FH 2014 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000287435 |
Tesina presentada para optar por el titulo de: Especialista en la Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua.
Incluye referencias bibliográficas.
El estudio tuvo como objetivo general analizar el grado de dificultades de producción oral que presentan los estudiantes del primer grado del liceo nocturno, Raúl Matos, del Distrito Escolar 17-05 de Peralvillo en el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma Ingles.
Según la naturaleza de esta investigación fue de carácter documental y de campo, cualitativo y cuantitativo. Los métodos utilizados en esta investigación fueron; analítico, inductivo, deductivo y sintético. Las técnicas utilizadas fueron; tabulación estadística, entrevista y cuestionario. El universo de esta investigación estuvo constituido por 50 estudiantes, 1 profesor del Primer Grado del Centro Educativo Liceo nocturno Raúl Matos de Peralvillo.
El estudio concluyó que los profesores dedicados a la enseñanza de ingles, carecían de experiencia para la enseñanza del área y la falta de motivación a los estudiantes para que estos se preocupen por el aprendizaje del ingles y que lo produzcan. Los profesores expresaron que les brindan poco apoyo en los procesos de capacitación a través de talleres, seminarios y diplomados que ofrece el Ministerio de Educación, ya que ésta área la tienen un poco olvidada y no se le ha dado la importancia que la misma amerita.
El estudio recomendó sensibilizar a los profesores, a fin de que se motiven y motiven a los estudiantes para que éstos se preocupen por el aprendizaje de ingles. Capacitar y/o actualizar a los/as maestros/as sobre la competitividad que implica laborar en este nivel, de manera que sean participes activos de todas las responsabilidades que conlleva su desempeño. También realizar campaña para mejorar la evaluación, las cuales se sustenten en principios y procedimientos sugeridos en el currículum para el nivel.
Además, motivar a los educadores para que utilicen de manera racionada los medios tecnológicos para el aprendizaje del idioma. Ya que éstos proporcionan diferentes websites donde la instrucción es más práctica y motivadora.
También disponible en CD-ROM (CD E-EILE 0002 FH 2014)
There are no comments on this title.