Estrategias metodológicas para la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol, en el Politécnico Juan Sánchez Ramírez, año 2016-2017 / Rafael Jhovanny Taveras López.

Tesis y trabajo de grado (Maestría Profesionalizante en Gestión de la Educación Física y el Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, San Francisco de Macorís, 2017.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El objetivo general de esta investigación fue determinar las estrategias metodológicas de los fundamentos técnicos del
Voleibol, en Politécnico Juan Sánchez Ramírez, año 2016-2017. Esta investigación es descriptiva y de campo con un corte transversal, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La población de esta investigación estuvo representada por 2,506 personas: 2,304 estudiantes 2,304, 125 profesores, 5 directores, 38 personal de apoyo y 34 personal administrativo. Se seleccionó una muestra de 25 estudiantes y 5 profesores. Se utilizaron las técnicas de la entrevista, la encuesta y la observación, y como instrumento se utilizó el cuestionario. Se concluye que En cuanto al proceso enseñanza-aprendizaje en la práctica de los fundamentos técnicos del en el politécnico Juan Sánchez Ramírez. Los docentes carecen de organización en relación a los procesos de enseñanza aprendizaje del voleibol, tomando en cuenta los avances de los estudiantes y sus habilidades deportivos. Con respecto a los recursos didácticos de los que dispone el Politécnico poseen algunos recursos para la práctica del voleibol, pero hacen falta algunos recursos complementarios. Las cantidades de los mismos en
relación a la cantidad de estudiantes no son factibles para el progreso de los estudiantes. Con relación a las estrategias y técnicas que ejecutan los docentes de educación física, en el proceso de enseñanza-aprendizaje del voleibol, en el Politécnico, los docentes deben planear con anterioridad los pasos a seguir antes y durante la práctica y medir el progreso
de los mismos en el manejo de los elementos técnicos del deporte. En cuanto a las estrategias evaluativas que utilizan los
docentes para evaluar las competencias que exhiben los estudiantes del Politécnico en las prácticas del voleibol deben
crear métodos de evaluación tanto escritos como en la práctica de voleibol. En cuanto a las competencias que exhiben los estudiantes del Politécnico en las prácticas el voleibol, los mismos carecen de habilidades debido a que su procedencia escolar, ya que no existe relación entre los docentes del área de educación física del MINERD. Se recomendó al Ministerio de Educación de República Dominicana (MINERD): continuar dando seguimiento, especialización y mejoramiento continuo de la
calidad del sistema educativo dominicano, en el área de educación física. Al Distrito Educativo 16-01 de Cotuí: continuar capacitando, y especializando a los docentes de educación física dando seguimiento en la planificación del proceso enseñanza y aprendizaje. Instituto Nacional de Educación Física y Recreación “INEFI”: seguir entregando a los centros educativos de utilerías deportivas para mejorar la practicas de los docentes en beneficios de los estudiantes. Al Director del Politécnico Juan Sánchez Ramírez: que continúe trabajando para transformar el centro en una escuela, abierta, y democrática, así como también mejorando la práctica del voleibol. A los docentes del área de educación física: continuar estimular a los niños/as con las estrategias que fomentan la práctica del voleibol en todos los centros del país.

También disponible en CD-ROM (CD MA-EFD 0048 FCE 2017)