Nivel de competencia de los/as profesionales de la licenciatura en educación mención biología y química del CURO-UASD ; de la primera y segunda investidura / Julio César Sánchez S.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: San Juan de la Maguana, R. D. : UASD, 2006Description: 114, [43] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Trabajo de grado para optar al título de: Maestría en Enseñanza Superior Summary: El objetivo principal de este estudio fue determinar el nivel de competencia de los/as Licenciados en Educación mención Biología y Química del CURO-UASD y su relación con el perfil trazado en la Ley de Educación Superior de la Secretaría de Estado de Educación, SEE.
Este estudio fue de tipo descriptivo y de corte cualitativo, como instrumento se utilizó el cuestionario. Se trabajó con una muestra compuesta por los 36 egresados de la Licenciatura en Educación mención Biología y Química de la UASD.
Concluimos que los profesionales poseen poco dominio en las asignaturas de Biología y Química, también, que los maestros tienen mayor dominio de la Biología que los contenidos de Química y tienen poco dominio de la tecnología educativa.
Se recomienda formar profesionales en normas de competencias educativas como lo hacen otras universidades del mundo y que se viabilicen recursos didácticos y cursos talleres del manejo de los mismos.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-ES 0011 FH 2006 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000218279 |
Trabajo de grado para optar al título de: Maestría en Enseñanza Superior
Incluye referencias bibliográficas.
El objetivo principal de este estudio fue determinar el nivel de competencia de los/as Licenciados en Educación mención Biología y Química del CURO-UASD y su relación con el perfil trazado en la Ley de Educación Superior de la Secretaría de Estado de Educación, SEE.
Este estudio fue de tipo descriptivo y de corte cualitativo, como instrumento se utilizó el cuestionario. Se trabajó con una muestra compuesta por los 36 egresados de la Licenciatura en Educación mención Biología y Química de la UASD.
Concluimos que los profesionales poseen poco dominio en las asignaturas de Biología y Química, también, que los maestros tienen mayor dominio de la Biología que los contenidos de Química y tienen poco dominio de la tecnología educativa.
Se recomienda formar profesionales en normas de competencias educativas como lo hacen otras universidades del mundo y que se viabilicen recursos didácticos y cursos talleres del manejo de los mismos.
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