Evaluación al desempeño docente en la Facultad de Humanidades realizada por los estudiantes y seguimiento que da la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), a los resultados en el Centro Regional del Cibao Central (CURNE), Bonao, República Dominicana Semestre 2003-2 / Germania Santana Camarena, Hrnán José Paulino.
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TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 2004Description: iv, 81, [6] h . : ilSubject(s): Dissertation note: Tesis para optar por el título en: Maestría Enseñanza Superior Summary: El estudio se planteó como objetivo principal analizar los resultados de las evaluaciones docentes, realizadas por los estudiantes del Centro Universitario Regional del Cibao Central (CURCE) y el seguimiento que da la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), semestre académico 2003-2.
La metodología utilizada fue de carácter descriptiva. Como instrumento se empleó fichas de entrevistas y cuestionarios. Se trabajó con una muestra de 229 estudiantes de la Escuela de Pedagogía, que participan de la evaluación a los docentes del CURCE y una encuesta al personal académico de la UASD, Oficina Personal Académica (OPAC).
El estudio concluye que los maestros cumplen con su rol siempre o casi siempre en el periodo de clase, es decir explican la metodología de trabajo, estimulan la participación activa, aclaran los temas, elaboran los exámenes en relación con los contenidos entre otros.
En cuanto al perfil que debe poseer el docente los resultados fueron excelentes, pues el 95% tiene seguridad en sí mismo y dominio de la asignatura, en cuanto al seguimiento que da la universidad a estos resultados, ya sea para promover, destituir o amonestar son pocos conocidos, pues estos se manejan muy discretos y muchas veces los datos no se usan como indicadores de la calidad del trabajo que realiza el docente en el aula y tampoco para promoverlos, amonestarlos o destituirlos.
El estudio recomienda que deben seguir ajustando el calendario académico, así como continuar explicando la metodología de trabajo a los discentes, continuar utilizando los medios educativos para facilitar la comprensión de la asignatura y estimulando a los estudiantes a la participación activa. Al director de la OPAC, hacer de dominio público los resultados obtenidos de las evaluaciones al personal docente.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-ES 0100 FH 2004 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000223778 |
Tesis para optar por el título en: Maestría Enseñanza Superior
Incluye referencias bibliográficas.
El estudio se planteó como objetivo principal analizar los resultados de las evaluaciones docentes, realizadas por los estudiantes del Centro Universitario Regional del Cibao Central (CURCE) y el seguimiento que da la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), semestre académico 2003-2.
La metodología utilizada fue de carácter descriptiva. Como instrumento se empleó fichas de entrevistas y cuestionarios. Se trabajó con una muestra de 229 estudiantes de la Escuela de Pedagogía, que participan de la evaluación a los docentes del CURCE y una encuesta al personal académico de la UASD, Oficina Personal Académica (OPAC).
El estudio concluye que los maestros cumplen con su rol siempre o casi siempre en el periodo de clase, es decir explican la metodología de trabajo, estimulan la participación activa, aclaran los temas, elaboran los exámenes en relación con los contenidos entre otros.
En cuanto al perfil que debe poseer el docente los resultados fueron excelentes, pues el 95% tiene seguridad en sí mismo y dominio de la asignatura, en cuanto al seguimiento que da la universidad a estos resultados, ya sea para promover, destituir o amonestar son pocos conocidos, pues estos se manejan muy discretos y muchas veces los datos no se usan como indicadores de la calidad del trabajo que realiza el docente en el aula y tampoco para promoverlos, amonestarlos o destituirlos.
El estudio recomienda que deben seguir ajustando el calendario académico, así como continuar explicando la metodología de trabajo a los discentes, continuar utilizando los medios educativos para facilitar la comprensión de la asignatura y estimulando a los estudiantes a la participación activa. Al director de la OPAC, hacer de dominio público los resultados obtenidos de las evaluaciones al personal docente.
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