Sistema de ejercicios para el mejoramiento de la habilidad del saque en voleibol, en los estudiantes de 6to grado nivel primario segundo ciclo en la Escuela Miguelcho, Distrito Educativo 05-01, año 2017-2018 / Fernando Mercedes Guerrero.

By:

Mercedes Guerrero, Fernando

Language: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: San Pedro de Macorís : UASD, 2018Description: iv, 85 h. : ilOther title:

Sistema de ejercicios para el mejoramiento de la habilidad del saque en voleibol, en los estudiantes de 6to grado nivel primario segundo ciclo en la Escuela Miguelcho, Distrito Educativo 05-01, San Pedro de Macorís, año 2017-2018

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También disponible en CD-ROM (CD MA-EFD 0025 FCE 2018).

Dissertation note: Tesis y trabajo de grado (Maestría en Educación Física y Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, San Pedro de Macorís, 2018. Abstract: El estudio se planteó como objetivo principal, elaborar un sistema de ejercicios para contribuir al mejoramiento de la habilidad del saque en voleibol en los estudiantes de 6to grado, nivel primario, segundo ciclo en la Escuela Miguelcho, Distrito Educativo 05-01, año escolar 2017-2018. Esta investigación fue calificada como descriptiva, con enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) y diseño no experimental, teniendo como principales instrumentos de recolección de datos: el registro anecdótico de la clase, la encuesta a los estudiantes, así como la entrevista al profesor. La población objeto de estudio estuvo conformada por 30 estudiantes y 1 docente, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral. El estudio concluyó que se evidencian deficiencias en las clases de Educación Física con relación a la enseñanza de la habilidad del saque en voleibol, por realizarse sin planificación, desencadenando deficiencias en el aprendizaje de los estudiantes y en el desarrollo de competencias específicas. De igual modo el estudio destacó la no retroalimentación docente y la no utilización de los tipos de evaluación según los actores que participan en la acción educativa (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación). Se recomendó promover políticas encaminadas al fortalecimiento del conocimiento de los profesores en el área de educación física con miras a evaluar la calidad del aprendizaje en los estudiantes inmersos en el proceso educativo. De igual modo se recomendó coordinar y planificar cursos y talleres en el área de educación física, donde se aborde el voleibol con el objetivo de fortalecer la enseñanza de la habilidad del saque, fomentando de este modo la adquisición de aprendizajes significativos.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso	Tesis y Trabajos de Grado	MA-EFD 0025 FCE 2018 (Browse shelf(Opens below))	Available		000000305098

Tesis y trabajo de grado (Maestría en Educación Física y Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, San Pedro de Macorís, 2018.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El estudio se planteó como objetivo principal, elaborar un sistema de ejercicios para contribuir al mejoramiento de la habilidad del saque en voleibol en los estudiantes de 6to grado, nivel primario, segundo ciclo en la Escuela Miguelcho, Distrito Educativo 05-01, año escolar 2017-2018. Esta investigación fue calificada como descriptiva, con enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) y diseño no experimental, teniendo como principales instrumentos de recolección de datos: el registro anecdótico de la clase, la encuesta a los estudiantes, así como la entrevista al profesor. La población objeto de estudio estuvo conformada por 30 estudiantes y 1 docente, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral. El estudio concluyó que se evidencian deficiencias en las clases de Educación Física con relación a la enseñanza de la habilidad del saque en voleibol, por realizarse sin planificación, desencadenando deficiencias en el aprendizaje de los estudiantes y en el desarrollo de competencias específicas. De igual modo el estudio destacó la no retroalimentación docente y la no utilización de los tipos de evaluación según los actores que participan en la acción educativa (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación). Se recomendó promover políticas encaminadas al fortalecimiento del conocimiento de los profesores en el área de educación física con miras a evaluar la calidad del aprendizaje en los estudiantes inmersos en el proceso educativo. De igual modo se recomendó coordinar y planificar cursos y talleres en el área de educación física, donde se aborde el voleibol con el objetivo de fortalecer la enseñanza de la habilidad del saque, fomentando de este modo la adquisición de aprendizajes significativos.

También disponible en CD-ROM (CD MA-EFD 0025 FCE 2018).

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