Metodología de enseñanza de la técnica del saque en voleibol a estudiantes de 3ero de secundaria del Liceo Matutino Lic. Víctor Garrido Puello, Distrito Educativo 15-03, año escolar 2017-2018 / Alicia Mercedes Mercedes Disla.

Tesis y trabajo de grado (Maestría en Educación Física y el Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Santo Domingo, 2019.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El saque de tenis de voleibol es el más peculiar se podría decir que es uno de los más usados en la técnica de juego actuales. El saque es la acción en la que el jugador dispone de un corto tiempo para ejecutarlo, se visualiza como uno de los más completos para el desarrollo de las habilidades motrices básicas. El voleibol como deporte, es uno de los más practicado en la actualidad en el mundo y en nuestro país, tanto en los centros educativos como en otras instituciones deportivas. El objetivo general de esta investigación fue diseñar estrategias metodológicas para la enseñanza de la técnica del saque de tenis en voleibol a los estudiantes de 3ro A, del nivel secundario en el Liceo Matutino Lic. Víctor Garrido Puello, Distrito Educativo 15-03, año electivo 2017-2018, Distrito Nacional. Esta investigación es de campo, con un alcance descriptivo y un enfoque cuantitativo de corte transversal. Se utilizaron las técnicas de la observación, encuesta, entrevista y revisión documental, y como instrumentos un cuestionario, guía de observación y la lista de cotejo. La población estuvo compuesta por 204 estudiantes y 1 profesor de Educación Física, de donde se seleccionó una muestra de 40 estudiantes y el profesor de Educación Física. Según los datos recolectados en relación al nivel de dominio y el conocimiento de la técnica del saque de los estudiantes de 3ro A de secundaria del Liceo Lic. Víctor Garrido Puello, se le aplicó una guía de observación diagnóstica sobre la técnica para realizar el saque donde la mitad de los estudiantes no tenían una posición correcta al momento de realizar el saque y la otra mitad siempre o a veces si se colocaban de forma correcta. La mayoría de los estudiantes nunca había practicado voleibol, lo que incide en no visualizar bien el balón antes de golpearlo, no golpear con la palma de la mano de manera adecuada y mantener el equilibrio del cuerpo después de realizar el saque. El docente consideró conocer sobre el voleibol, explicar cómo se realiza el saque, que cree en la metodología de enseñanza individual, en pareja y, a veces realiza encuentros grupales, para organizar prácticas y grupos de juego. Consideró no necesario explicar la posición correcta del cuerpo antes de golpear el balón, la altura de lanzar el mismo y la visión permanente sobre el balón. Además no considera el saque como forma de ataque ante la defensa contraria. Con respecto a las estrategias de enseñanza utilizadas por el docente, los estudiantes dijeron que el profesor no dedica tiempo para explicarle la colocación correcta del cuerpo para ejecutar la acción del saque. Se concluye que en esta investigación existen grandes deficiencias en cuanto la correcta ejecución del elemento técnico especialmente en el saque. La metodología propuesta permite diferenciar, las estrategias metodológicas para la enseñanza de la técnica del saque de tenis en voleibol en los estudiantes de este centro de estudio. Los expertos valoraron de forma positiva la pertinencia de las metodologías de enseñanza utilizada en la investigación para la enseñanza de la técnica del saque de tenis en voleibol. Se realizaron las siguientes recomendaciones: que el profesor del centro académico enfatice más en la preparación teórica de los estudiantes, en la enseñanza de la técnica del saque en estudiantes del 3ero A, de secundaria, lo que se puede lograr a través de seminarios, talleres, debates e intercambio científico dentro de su plan de clases. A partir de la caracterización del estado actual de la ejecución de la técnica del saque en voleibol y su enseñanza en los estudiantes de 3ero de secundaria, dar a conocer estos resultados al docente a los fines de que lo pueda utilizar para trabajar en las debilidades y fortalezas encontradas en la investigación.

También disponible en CD ROM (CD MA-EFD 0023 FCE 2019).