Rendimiento académico y desarrollo de la conciencia moral en estudiantes del nivel medio / Jacinta Terrero Valenzuela, Ana Teresa Meran Terrero.

Tesis de grado para optar por el título de Maestría en Formación de Educadores de Desarrollo Humano

Incluye referencias bibliográficas.

Este estudio tuvo como objetivo general determinar las relaciones existentes entre el contexto familiar de los estudiantes y el desarrollo académico y moral de los mismos. También, evaluar la incidencia de la escuela en el desarrollo de la conducta de los estudiantes.

Esta investigación es de tipo exploratorio y descriptivo. Como instrumento se utilizó el cuestionario. La técnica utilizada fue la documental, análisis de texto y documentos. Se trabajó con una muestra de tres estudiantes con excelencia académica, incluyendo padres, madres y tutores y la docente encarga del curso.

Se concluyó que los estudiantes considerados excelentes o con calidad académica no son los que siempre muestran un mayor desarrollo moral y ético. Esto parece ser contrario a la idea dominante que hace sinónimos al ser un buen estudiante (académicamente hablando) y ser un estudiante bueno (moralmente hablando). Finalmente, consideramos que la calidad moral y ética del alumnado depende de la formación que estos tengan en sus hogares.

Se recomienda a las familias, como primeros educadores, desempeñar la responsabilidad, el rol que les corresponde para con sus hijos y el apoyo que debe dar la escuela, a los educadores, implementar estrategias innovadoras a fin de que la docencia se convierta en una actividad lúdica de modo que los estudiantes se enamoren tanto de la escuela que no deseen salir de ella.