Estudio comparativo de la gestión de los directores de las escuelas del Sector Oficial y la Modalidad Fe y Alegría en el Distrito Nacional / Aleida Santana, Angela Mariano.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 2001Description: [9], 84, [9] hSubject(s): Dissertation note: Tesis de postgrado para optar por el título de: Maestría en Planificación y Gestión de Recursos Educativo Summary: El estudio se planteó como objetivo principal determinar las características de gestión de Fe y Alegría, frente a otros Centros Educativos de la zona urbana de la Ciudad de Santo Domingo. A la vez determinar el nivel de capacitación de los directores de los centros Fe y Alegría y otros Centros del Sector Oficial.
El presente estudio utilizó un diseño comparativo. Como instrumentos utilizaron cuatro (4) cuestionarios y una ficha de observación. La población objeto de estudio perteneció a las siguientes escuelas: Fe & Alegría: Cardenal Sánchez, Camila Henríquez, San José, Nelly Biaggi, Los Mameyes. Escuelas Laicas: Santa Cruz, Carmen Cecilia Balaguer, La Unión, Patria Mella, Lilian Potalatín Sosa, Juana Saltitopa, El Despertar, Socorro Sánchez, Félix María del Monte y Emma Balaguer. De cada escuela se seleccionó como muestra el 25% de maestros, el 10% de los estudiantes, correspondientes a los grados se séptimo y octavo.
El estudio concluye que cabe destacar que las escuelas Fe y Alegría poseen ciertos puntos fuertes que la hacen diferentes y que están directamente relacionadas con: sentido de pertenencia, manejo de recursos, tanto humanos, económicos y métodos. Manejo adecuado de los mecanismos de control y planificación. Manejo de la disciplina y el cuidado del ambiente físico. Los maestros reciben más talleres de capacitación.
Respecto al nivel académico el 80% de los directores de Fe y Alegría, poseen títulos de licenciado y maestro normal, mientras que los directores del Sector Oficial, solo un 40% es licenciado, entre este porcentaje algunos poseen maestrías y post-grado. Se encontró que en los centros Fe y Alegría, alcanzaron un nivel más alto con respecto al Sector Oficial. El estudio recomienda a los directores de las escuelas del Sector Oficial, fortalecer estos puntos fuertes encontrados en Fe y Alegría, a fin de que su gestión sea más pertinente a las demandas encontradas en los resultados de esta investigación.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis
|
Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-PGE 0008 FH 2001 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000229529 |
Tesis de postgrado para optar por el título de: Maestría en Planificación y Gestión de Recursos Educativo
Incluye referencias bibliográficas.
El estudio se planteó como objetivo principal determinar las características de gestión de Fe y Alegría, frente a otros Centros Educativos de la zona urbana de la Ciudad de Santo Domingo. A la vez determinar el nivel de capacitación de los directores de los centros Fe y Alegría y otros Centros del Sector Oficial.
El presente estudio utilizó un diseño comparativo. Como instrumentos utilizaron cuatro (4) cuestionarios y una ficha de observación. La población objeto de estudio perteneció a las siguientes escuelas: Fe & Alegría: Cardenal Sánchez, Camila Henríquez, San José, Nelly Biaggi, Los Mameyes. Escuelas Laicas: Santa Cruz, Carmen Cecilia Balaguer, La Unión, Patria Mella, Lilian Potalatín Sosa, Juana Saltitopa, El Despertar, Socorro Sánchez, Félix María del Monte y Emma Balaguer. De cada escuela se seleccionó como muestra el 25% de maestros, el 10% de los estudiantes, correspondientes a los grados se séptimo y octavo.
El estudio concluye que cabe destacar que las escuelas Fe y Alegría poseen ciertos puntos fuertes que la hacen diferentes y que están directamente relacionadas con: sentido de pertenencia, manejo de recursos, tanto humanos, económicos y métodos. Manejo adecuado de los mecanismos de control y planificación. Manejo de la disciplina y el cuidado del ambiente físico. Los maestros reciben más talleres de capacitación.
Respecto al nivel académico el 80% de los directores de Fe y Alegría, poseen títulos de licenciado y maestro normal, mientras que los directores del Sector Oficial, solo un 40% es licenciado, entre este porcentaje algunos poseen maestrías y post-grado. Se encontró que en los centros Fe y Alegría, alcanzaron un nivel más alto con respecto al Sector Oficial. El estudio recomienda a los directores de las escuelas del Sector Oficial, fortalecer estos puntos fuertes encontrados en Fe y Alegría, a fin de que su gestión sea más pertinente a las demandas encontradas en los resultados de esta investigación.
There are no comments on this title.