Desempeño docente de los egresados de la carrera de educación de la Universidad Dominicana O & M, en la provincia de Puerto Plata, año 2001-2003 / Luis Luna Francisco, Aquilino Lora.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 2005Description: 134, [28] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Sometido como requisito para optar por el grado de: Magister en Enseñanza Superior Summary: La presente investigación se planteó como objetivo general determinar el desempeño docente de los egresados de la carrera de Educación de la Universidad Dominicana O&M en la Provincia de Puerto Plata.
El diseño utilizado en este estudio es descriptivo. La población está compuesta por ocho (8) directores de Educación Media, cincuenta y seis (56) del Nivel Básico, treinta y tres (33) profesores del Nivel Medio, ciento cuarenta y cinco (145) del Nivel Básico y mil doscientos cincuenta y cuatro (1, 254) estudiantes del Nivel Medio. Las técnicas usadas fueron el cuestionario, la entrevista, fichas de observación.
El estudio demostró que el sexo predominante es el femenino, se determinó que los profesores del Nivel Medio tienen menos tiempo laborando que los educadores del Nivel Básico. Además, la mayoría de los directores ostenta título de Licenciado y el salario devengado equilibrado o poco.
La investigación reveló que en un porcentaje muy elevado de directores y profesores de Básica señaló que existe coherencia entre la planificación del Centro y la de los maestros. Sin embargo, se demostró que existen diferencias entre las planificaciones de los profesores del Nivel Medio.
Son prioritarios los recursos tecnológicos en los centros educativos, para así garantizar un producto de calidad, con capacidad de competir en los diferentes medios. Pero, de acuerdo al estudio la mayoría de los centros carece de los mismos. En tal sentido, se sugiere a las autoridades competentes suplir de tales recursos a los diferentes centros educativos y al mismo tiempo, capacitar a los profesores y directores sobre el uso de los mismos.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-ES 0024 FH 2005 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000218234 |
Sometido como requisito para optar por el grado de: Magister en Enseñanza Superior
Incluye referencias bibliográficas.
La presente investigación se planteó como objetivo general determinar el desempeño docente de los egresados de la carrera de Educación de la Universidad Dominicana O&M en la Provincia de Puerto Plata.
El diseño utilizado en este estudio es descriptivo. La población está compuesta por ocho (8) directores de Educación Media, cincuenta y seis (56) del Nivel Básico, treinta y tres (33) profesores del Nivel Medio, ciento cuarenta y cinco (145) del Nivel Básico y mil doscientos cincuenta y cuatro (1, 254) estudiantes del Nivel Medio. Las técnicas usadas fueron el cuestionario, la entrevista, fichas de observación.
El estudio demostró que el sexo predominante es el femenino, se determinó que los profesores del Nivel Medio tienen menos tiempo laborando que los educadores del Nivel Básico. Además, la mayoría de los directores ostenta título de Licenciado y el salario devengado equilibrado o poco.
La investigación reveló que en un porcentaje muy elevado de directores y profesores de Básica señaló que existe coherencia entre la planificación del Centro y la de los maestros. Sin embargo, se demostró que existen diferencias entre las planificaciones de los profesores del Nivel Medio.
Son prioritarios los recursos tecnológicos en los centros educativos, para así garantizar un producto de calidad, con capacidad de competir en los diferentes medios. Pero, de acuerdo al estudio la mayoría de los centros carece de los mismos. En tal sentido, se sugiere a las autoridades competentes suplir de tales recursos a los diferentes centros educativos y al mismo tiempo, capacitar a los profesores y directores sobre el uso de los mismos.
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