Incidencia de las estrategias de enseñanza de los y las docentes del área de las matemáticas en el aprendizaje de los (as) discentes del segundo grado del segundo ciclo, segundo semestre, del Liceo matutino Juan Pablo Duarte, Distrito Educativo 07-04, Villa Riva, año escolar 2003-2004 / Julián Román Ovalles Severino, José Alberto Cordero Mejía.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: San Francisco de Macoris, R, D. : UASD, 2004Description: [13]116 [09] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Sometido como requisito para obtener el título de Magister en Didáctica de las Matemáticas. Summary: El objetivo principal del estudio fue determinar cómo inciden las estrategias de enseñanza aplicadas por los y las docentes del área de Matemática en el rendimiento académico de los discentes del Segundo Grado del Segundo Ciclo del liceo matutino Juan Pablo Duarte año 2003-2004.
La metodología empleada fue mixta, con un estudio de carácter descriptivo analítico. Para obtener o recolectar la información se utilizaron la entrevista, la encuesta y el análisis documental.
Según los resultados sobre las estrategias de enseñanza que utiliza el docente, la más utilizada de acuerdo a la mayoría (el 80%) de los estudiantes es la de socialización. El 97.39% de los estudiantes contestó que siempre y casi siempre el docente estimula su participación activa en las clases. Mientras el 98.3% afirmó que el profesor siempre tiene dominio de los contenidos que imparte.
El estudio recomendó a los profesores de matemática organizar en su quehacer educativo ejercicios prácticos que evidencien la utilidad de las matemáticas en la vida diaria, haciendo uso de los medios tecnológicos disponibles en sus escuelas, con el fin de que el estudiantado pueda interesarse por la asignatura.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-DM 0015 FH 2004 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000249026 |
Sometido como requisito para obtener el título de Magister en Didáctica de las Matemáticas.
Incluye referencias bibliográficas.
El objetivo principal del estudio fue determinar cómo inciden las estrategias de enseñanza aplicadas por los y las docentes del área de Matemática en el rendimiento académico de los discentes del Segundo Grado del Segundo Ciclo del liceo matutino Juan Pablo Duarte año 2003-2004.
La metodología empleada fue mixta, con un estudio de carácter descriptivo analítico. Para obtener o recolectar la información se utilizaron la entrevista, la encuesta y el análisis documental.
Según los resultados sobre las estrategias de enseñanza que utiliza el docente, la más utilizada de acuerdo a la mayoría (el 80%) de los estudiantes es la de socialización. El 97.39% de los estudiantes contestó que siempre y casi siempre el docente estimula su participación activa en las clases. Mientras el 98.3% afirmó que el profesor siempre tiene dominio de los contenidos que imparte.
El estudio recomendó a los profesores de matemática organizar en su quehacer educativo ejercicios prácticos que evidencien la utilidad de las matemáticas en la vida diaria, haciendo uso de los medios tecnológicos disponibles en sus escuelas, con el fin de que el estudiantado pueda interesarse por la asignatura.
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