Efectos de los videojuegos en el proceso de aprendizaje de un grupo de niños de educación especial bilingue : año escolar 2004 / Gabriel Cintrón, Marinely Escoto...
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TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: New York, N. Y. : UASD, 2007Description: xv, 64 h. : ilSubject(s): Dissertation note: Tesis para optar por el título de: Magister en Psicología Escolar Summary: El propósito general de este estudio fue determinar cómo afectan los videos juegos violentos en el comportamiento en un grupo de niños de Educación Especial Bilingüe, en un salón de clase de la Escuela Elemental 70 del condado del Bronx.
Este estudio fue de tipo exploratorio. El instrumento utilizado fue el cuestionario. Como técnicas, la entrevista y la observación directa. La muestra fue compuesta por doce (12) estudiantes de 4to. y 5to. Grado.
Se puede concluir que en realidad existe un problema de conducta agresiva entre los estudiantes de la Escuela 70 de la Educación Especial Bilingüe de 4to. y 5to. Grado. Lo que se demostró en las respuestas del cuestionario y por la observación.
Se recomienda que el personal escolar oriente a los padres y educadores, cómo hacerse cargo de los medios de comunicación en la vida de sus hijos, que velen y puedan intervenir apropiadamente cuando se presentan estos casos.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-PSES 0002 FH 2007 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000228422 |
Tesis para optar por el título de: Magister en Psicología Escolar
Incluye referencias bibliográficas.
El propósito general de este estudio fue determinar cómo afectan los videos juegos violentos en el comportamiento en un grupo de niños de Educación Especial Bilingüe, en un salón de clase de la Escuela Elemental 70 del condado del Bronx.
Este estudio fue de tipo exploratorio. El instrumento utilizado fue el cuestionario. Como técnicas, la entrevista y la observación directa. La muestra fue compuesta por doce (12) estudiantes de 4to. y 5to. Grado.
Se puede concluir que en realidad existe un problema de conducta agresiva entre los estudiantes de la Escuela 70 de la Educación Especial Bilingüe de 4to. y 5to. Grado. Lo que se demostró en las respuestas del cuestionario y por la observación.
Se recomienda que el personal escolar oriente a los padres y educadores, cómo hacerse cargo de los medios de comunicación en la vida de sus hijos, que velen y puedan intervenir apropiadamente cuando se presentan estos casos.
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