La Aplicación del nuevo enfoque de promoción-desarrollo de valores del nivel básico, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, regional 15, Santo Domingo (1998-1999) / Casilda Ma. Avila Mejía, Ana Antonia García Alejo.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 1999Description: [25], 169, [30] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Sometido como requisito para optar por el título de: Magister en Administración Educativa. Summary: El propósito principal de esta tesis consistió en determinar la relación que existía entre los criterios que proponía la fundamentación curricular para la promoción y desarrollo de valores en el nivel básico y la forma que maestros(as) de dicho nivel los están trabajando en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La investigación fue considerada como un estudio de tipo exploratorio-descriptivo y se utilizaron como instrumentos de investigación grupos focales y encuestas, fundamentándose en el método de la observación. Se trabajó con una muestra seleccionada de manera aleatoria de 413 alumnos(as), 32 maestros(as), 16 padres y 16 madres, de 4to y 8vo grado del nivel básico de 16 centros de dicha regional.
Entre los principales resultados del estudio, se destaca: Que los maestros, un 46.87%, no supieron dar respuesta a las estrategias que utilizan para dar promoción y desarrollar valores; un 24% dice no conocer las técnicas que se utilizan para la promoción y desarrollo de valores y un 43.75% dice promover con más énfasis el valor de la responsabilidad.
El estudio recomienda el diseño de un modelo que plantee la promoción y desarrollo de valores en los centros educativos, siguiendo el enfoque de la propuesta curricular del nivel básico y las aportaciones dadas por alumnos(as), maestros(as), padres y madres.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-AE 0001 FH 1999 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000228934 |
Sometido como requisito para optar por el título de: Magister en Administración Educativa.
Incluye referencias bibliográficas.
El propósito principal de esta tesis consistió en determinar la relación que existía entre los criterios que proponía la fundamentación curricular para la promoción y desarrollo de valores en el nivel básico y la forma que maestros(as) de dicho nivel los están trabajando en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La investigación fue considerada como un estudio de tipo exploratorio-descriptivo y se utilizaron como instrumentos de investigación grupos focales y encuestas, fundamentándose en el método de la observación. Se trabajó con una muestra seleccionada de manera aleatoria de 413 alumnos(as), 32 maestros(as), 16 padres y 16 madres, de 4to y 8vo grado del nivel básico de 16 centros de dicha regional.
Entre los principales resultados del estudio, se destaca: Que los maestros, un 46.87%, no supieron dar respuesta a las estrategias que utilizan para dar promoción y desarrollar valores; un 24% dice no conocer las técnicas que se utilizan para la promoción y desarrollo de valores y un 43.75% dice promover con más énfasis el valor de la responsabilidad.
El estudio recomienda el diseño de un modelo que plantee la promoción y desarrollo de valores en los centros educativos, siguiendo el enfoque de la propuesta curricular del nivel básico y las aportaciones dadas por alumnos(as), maestros(as), padres y madres.
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