Niveles de organización e incidencia de los recursos auxiliares en el proceso de enseñanza - aprendizaje en el Centro Universitario Regional de Santiago (CURSA-UASD) en el año 2001 / Josefina Acosta Mejía.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 2002Description: 143, [29] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Tesis para optar por el título de: Maestría en Educación Superior Summary: La investigación pretendió determinar los niveles de organización e incidencia de los recursos auxiliares en los procesos enseñanza-aprendizaje en el (CURSA) en el año 2001 e indagar el nivel de preparación del personal que hace uso de los recursos auxiliares para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La investigación fue de tipo descriptiva-situacional, dirigida hacia una población conformada por: 1 director, 1 subdirector, 8 encargados de unidades, 86 profesores y 393 estudiantes, a los cuales se les aplicaron las técnicas de: la encuesta, entrevista, guía de observación y análisis documental.
Los resultados revelaron que el nivel de organización de los recursos auxiliares en este centro universitario es mediamente adecuado en el sentido de que hay recursos que se encuentran dispersos en el centro, como es el caso de los recursos audiovisuales que no se encuentren organizados en el lugar donde están los demás tales como: en la biblioteca y los laboratorios. En cuanto al nivel de incidencia de los recursos se refleja de manera existente en el centro. Finalmente se determinó que el nivel de preparación que tiene el personal que hace uso de los recursos auxiliares es deficiente, ya que solo reciben entrenamientos ocasionalmente y el centro no propicia talleres en el manejo adecuado de los recursos.
El estudio recomienda que el CURSA promueva talleres de capacitación y entrenamientos en los próximos semestres, para completar la información de estos docentes y también en los encargados de unidades y estudiantes que lo requieran.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-ES 0008 FH 2002 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000218263 |
Tesis para optar por el título de: Maestría en Educación Superior
Incluye referencias bibliográficas.
La investigación pretendió determinar los niveles de organización e incidencia de los recursos auxiliares en los procesos enseñanza-aprendizaje en el (CURSA) en el año 2001 e indagar el nivel de preparación del personal que hace uso de los recursos auxiliares para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La investigación fue de tipo descriptiva-situacional, dirigida hacia una población conformada por: 1 director, 1 subdirector, 8 encargados de unidades, 86 profesores y 393 estudiantes, a los cuales se les aplicaron las técnicas de: la encuesta, entrevista, guía de observación y análisis documental.
Los resultados revelaron que el nivel de organización de los recursos auxiliares en este centro universitario es mediamente adecuado en el sentido de que hay recursos que se encuentran dispersos en el centro, como es el caso de los recursos audiovisuales que no se encuentren organizados en el lugar donde están los demás tales como: en la biblioteca y los laboratorios. En cuanto al nivel de incidencia de los recursos se refleja de manera existente en el centro. Finalmente se determinó que el nivel de preparación que tiene el personal que hace uso de los recursos auxiliares es deficiente, ya que solo reciben entrenamientos ocasionalmente y el centro no propicia talleres en el manejo adecuado de los recursos.
El estudio recomienda que el CURSA promueva talleres de capacitación y entrenamientos en los próximos semestres, para completar la información de estos docentes y también en los encargados de unidades y estudiantes que lo requieran.
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