Image from Google Jackets

Metodología de enseñanza implementada en la asignatura Redacción I por los profesores de la carrera Comunicación Social de la Sede Central de la Universidad Tecnológica de Santiago y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes cuatrimestre Enero-Abril 2005 / José del Carmen Álvarez Álvarez, Sergia Altagracia Betánces Peña.

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santiago de los Caballeros, R. D. : UASD, 2006Description: vi, 76, [10] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Tesis para optar por el título de Magíster en Enseñanza Superior Summary: Este estudio tiene como objetivo general determinar la metodología de enseñanza implementada en la asignatura de Redacción I por los Profesores de Comunicación Social de la sede central de la Universidad Tecnológica de Santiago y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes cuatrimestre Enero-Abril 2005. Esta investigación es de carácter descriptiva, emplea los métodos analítico, sintético y descriptivo. Se utilizaron las técnicas, investigación documental, ficheros bibliográficos, análisis de contenidos y la entrevista. El universo de la investigación lo conforma la población total de los docentes de redacción I de la carrera de comunicación social de la Universidad Tecnológica de Santiago que es igual a 8 y 160 estudiantes. El 75% de los docentes consultados para este estudio correspondió al sexo masculino. El 62.5% de los docentes de la asignatura de redacción I de la carrera de comunicación social de la sede central de la Universidad Tecnológica de Santiago indicó que para desarrollar la docencia utilizan varios métodos de enseñanza a la vez. El 87.5% de los estudiantes y las observaciones realizadas por los sustentantes de la investigación entiende que éstos utilizan en mayor proporción el método dogmático. Se sugiere a los docentes de Redacción I de la sede central de la Universidad Tecnológica de Santiago, que incorporen los métodos inductivos, deductivos, analíticos y sintético para que así los resultados sean más óptimos y fructíferos en todos los aspectos.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Collection Call number Copy number Status Date due Barcode
Tesis Tesis Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso Tesis y Trabajos de Grado MA-ES 0014 FH 2006 (Browse shelf(Opens below)) Ej.1 Available 000000225339
Browsing Biblioteca UASD - Sede Central shelves, Shelving location: Sala de Tesis - 4to. Piso, Collection: Tesis y Trabajos de Grado Close shelf browser (Hides shelf browser)
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
MA-ES 0014 FH 2003 Impacto de las carreras administrativas de las Universidades UTESA y O&M en el mercado laboral de la Provincia de Puerto Plata, 1995-2001 / MA-ES 0014 FH 2004 Enfoque metodológico sobre el aprendizaje académico de los estudiantes en la asignatura "Matemática Básica (MAT-014)" que imparte la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), sede Central, semestre 2004-1 / MA-ES 0014 FH 2005 Diagnóstico sobre la investigación científica institucional en el Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE) durante el año 2005 / MA-ES 0014 FH 2006 Metodología de enseñanza implementada en la asignatura Redacción I por los profesores de la carrera Comunicación Social de la Sede Central de la Universidad Tecnológica de Santiago y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes cuatrimestre Enero-Abril 2005 / MA-ES 0014 FH 2007 Metaevaluación del proceso de evaluación de desempeño docente, año 2005-2 / MA-ES 0014 FH 2008 Educación del niño con autismo en Santo Domingo : MA-ES 0014 FH 2009 Operacionalizaciòn del modelo didàctico constructivista en la Escuela de Pedagogìa de la UASD /

Tesis para optar por el título de Magíster en Enseñanza Superior

Incluye referencias bibliográficas.

Este estudio tiene como objetivo general determinar la metodología de enseñanza implementada en la asignatura de Redacción I por los Profesores de Comunicación Social de la sede central de la Universidad Tecnológica de Santiago y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes cuatrimestre Enero-Abril 2005.

Esta investigación es de carácter descriptiva, emplea los métodos analítico, sintético y descriptivo. Se utilizaron las técnicas, investigación documental, ficheros bibliográficos, análisis de contenidos y la entrevista.

El universo de la investigación lo conforma la población total de los docentes de redacción I de la carrera de comunicación social de la Universidad Tecnológica de Santiago que es igual a 8 y 160 estudiantes.

El 75% de los docentes consultados para este estudio correspondió al sexo masculino. El 62.5% de los docentes de la asignatura de redacción I de la carrera de comunicación social de la sede central de la Universidad Tecnológica de Santiago indicó que para desarrollar la docencia utilizan varios métodos de enseñanza a la vez. El 87.5% de los estudiantes y las observaciones realizadas por los sustentantes de la investigación entiende que éstos utilizan en mayor proporción el método dogmático.

Se sugiere a los docentes de Redacción I de la sede central de la Universidad Tecnológica de Santiago, que incorporen los métodos inductivos, deductivos, analíticos y sintético para que así los resultados sean más óptimos y fructíferos en todos los aspectos.

There are no comments on this title.

to post a comment.
New Page 3

© Copyright 2021. Todos los derechos reservados. Universidad Autónoma de Santo Domingo.

Powered by Koha