Incidencia de la gestión educativa en el desarrollo de la educación física en el nivel secundario del Centro de Excelencia Cristina Billini Morales, Distrito Educativo 10-01, período escolar 2019-2020 / Patricio Elías Brito Noboa.

Tesis y trabajo de grado (Maestría en Educación Física y el Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Santo Domingo, 2020.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El objetivo general de esta investigación fue Analizar la incidencia de la gestión educativa la educación física en el desarrollo de en el nivel secundario en el Centro de Excelencia Cristina Billini Morales, Distrito Educativo 10-01. La población estuvo formada por 11 profesionales de la educación (2 docentes de educación física, 6 integrantes del equipo de gestión y 3 coordinadores). Esta investigación es de tipo descriptiva y de campo con enfoque mixto. Se utilizaron las técnicas de la entrevista y la encuesta, y como instrumentos se utilizaron dos cuestionarios. Se concluye se identificó que este apoya y colabora en la planificación de las actividades de educación física. La gestión educativa ayuda y provee los materiales didácticos, destinados a la práctica deportiva y provee las orientaciones de los recursos en función de los propósitos. También se identificó que el Equipo de Gestión motiva a sus docentes y muestra ciertas preocupaciones por las condiciones de las infraestructuras deportivas. En cuanto a las cualidades del Equipo de Gestión, se especificó las buenas relaciones personales de la gestión educativa con el personal docentes, su capacidad de expresión. En consecuencia, se puntualizó que son flexible, conciliadores, sociales y democrático; además de humanista y facilitadores de procesos los pedagógicos. En lo que respecta a la incidencia de la gestión de la Educación Física, se indagó que estos educativa en el desarrollo ayudan a mantener un buen clima escolar, trabajan en equipo, facilitan los recursos didácticos para la labor docente y se preocupan por las condiciones de la infraestructura deportivas. En ese orden, el Equipo de Gestión motiva a los docentes a ejercer una buena práctica deportiva, son responsables en sus funciones y colabora con las actividades deportivas realizada en el Centro Educativo. Sobre los problemas educativos más comunes que se toman en cuenta en el acompañamiento pedagógico en los docentes de educación física, se comprobó que las coordinadoras siempre toman en cuenta la coherencia entre lo planificado con lo que propone el diseño curricular y la ejecución, que los componentes guarden correspondencia con la malla curricular, que los aprendizajes están basados en el desarrollo de competencias y la visualización de la secuencia lógica del proceso enseñanza-aprendizaje. En cuanto la percepción de los docentes sobre la el desarrollo de la educación física, se comprobó gestión educativa en que la gestión educativa tiene sentido pedagógico, demandan responsabilidad en sus funciones. Sin embargo, se manifestó que tienen ciertas resistencia a la innovación y al trabajo colaborativo. Se recomendó a los docentes de educación física planificar las actividades de educación física e involucrar en dichas actividades al Equipo de Gestión del Centro Educativo. Implementar estrategias que sean idóneas y que fortalezcan los procesos educativos en la enseñanza de la educación física. Apoyar oportunamente alternativas que permitan mantener un buen clima escolar y el trabajo en equipo. A los o las coordinadores acompañar eficientemente a los docentes de Educación Física y motivarlo a la búsqueda y desarrollo de nuevas estrategias educativas. Mantener adecuadamente informado al Equipo de Gestión del Centro sobre los progresos realizados por los docentes de educación física. Brindar apoyo a los docentes de educación física en el proceso de enseñanza aprendizaje. Al Equipo de Gestión del Centro de Excelencia seguir implementar estrategias idóneas que fortalezcan el liderazgo pedagógico con el docente de Educación Física. Implementar estrategias para promover la innovación y el trabajo colaborativo. Proveer los recursos didácticos necesarios y suficientes a los docentes de Educación Física del Centro Educativo para que puedan trabajar y alcanzar los propósitos planificados.

También disponible en CD-ROM (CD MA-EFD 0119 FCE 2020).