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Factores que determinan la competencia de la lectura comprensiva de los estudiantes de TOEFL, de un instituto privado de inglés en la ciudad de Santo Domingo, durante el ciclo enero-marzo 2015 / Berlina Evangelista Henríquez Liria.

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Henríquez Liria, Berlina Evangelista

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 2015Description: viii, 15, [24] h. : ilSubject(s):

Available additional physical forms:

También disponible impreso (MA-LAEI 0009 FH 2015)

Dissertation note: Tesis para optar por el título de: Maestría Profesionalizante en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera. Summary: Este trabajo de investigación fue realizado para establecer los factores que determinan la competencia de la lectura comprensiva de los estudiantes de TOEFL de un instituto privado de inglés en la ciudad de santo domingo durante el ciclo enero-marzo 2015. Los resultados de la sub-sección del exámen de TOEFL aplicados en el instituto han mostrado dificultades para los estudiantes quienes a pesar de tener las competencias requeridas por el curso, al tomar el examen no consiguen alcanzar el puntaje requerido. Debido a esto, se hace necesario puntualizar los factores que influyen en la competencia de la lectura comprensiva. El objetivo general de este trabajo es el de evaluar los factores que intervienen en la comprensión lectora de los estudiantes. Identificar las estrategias utilizadas en el proceso de preparación en la sección de lectura comprensiva de los estudiantes. Es un estudio descriptivo no experimental de corte transeccional y reportó resultados en términos de la población estudiada únicamente. La investigación favorece una reflexión de las partes involucradas en el proceso para poder remediar y/o mejorar las estrategias y formas de ver la lectura comprensiva.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Recurso Electrónico	Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Audiovisuales	Colección Audiovisual	CD MA-LAEI 0009 FH 2015 (Browse shelf(Opens below))	Available

Tesis para optar por el título de: Maestría Profesionalizante en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera.

Incluye referencias bibliográficas.

Este trabajo de investigación fue realizado para establecer los factores que determinan la competencia de la lectura comprensiva de los estudiantes de TOEFL de un instituto privado de inglés en la ciudad de santo domingo durante el ciclo enero-marzo 2015.

Los resultados de la sub-sección del exámen de TOEFL aplicados en el instituto han mostrado dificultades para los estudiantes quienes a pesar de tener las competencias requeridas por el curso, al tomar el examen no consiguen alcanzar el puntaje requerido. Debido a esto, se hace necesario puntualizar los factores que influyen en la competencia de la lectura comprensiva.

El objetivo general de este trabajo es el de evaluar los factores que intervienen en la comprensión lectora de los estudiantes. Identificar las estrategias utilizadas en el proceso de preparación en la sección de lectura comprensiva de los estudiantes.

Es un estudio descriptivo no experimental de corte transeccional y reportó resultados en términos de la población estudiada únicamente. La investigación favorece una reflexión de las partes involucradas en el proceso para poder remediar y/o mejorar las estrategias y formas de ver la lectura comprensiva.

También disponible impreso (MA-LAEI 0009 FH 2015)

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