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Percepción sobre la importancia de las TIC en el desarrollo de la competencia comunicativa oral de los estudiantes de los niveles intermedios y avanzados de la licenciatura en Lenguas Modenas, mención Inglés de la UASD-CENTRO Mao, durante el período 2015-1 / Jesús María Rojas Espino.

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Rojas Espino, Jesús

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 2015Description: iv, 60 h. : ilSubject(s):

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También disponible impreso (MA-LAEI 0008 FH 2015)

Dissertation note: Tesis de cuarto nivel para optar por el título de: Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera. Summary: El estudio planteo como objetivo, explorar el nivel de percepción de los/as educandos de los niveles intermedios y avanzados de la Licenciatura en Lenguas Modernas, Mención Inglés UASD-Centro Mao a través de la implementación de las TIC en el salón de clase por parte del/de la docente para mejorar el desarrollo de la competencia comunicativa oral. El enfoque fue de corte mixto cualitativo y cuantitativo, los métodos utilizados fueron el histórico - lógico, analítico - sintético, inductivo - deductivo, la técnica de recolección utilizada fue, el cuestionario. La población evaluada para la presente investigación fue de 47 estudiantes, la cual constituyó el universo total para realizar el estudio. Del total de estudiantes 26 pertenecían al sexo femenino para un 55% y 21 de ellos al sexo masculino para un 45%. En cuanto a la distribución por niveles, había una sección única para cada nivel. El intermedio I (IDI-125) tenía 11 estudiantes, el intermedio II (IDI-126) 11 estudiantes, el intermedio III (IDI-223) 14 estudiantes y el avanzado II (IDI-323) tenía 11 estudiantes. El estudio concluyó que, se observó un alto nivel de percepción sobre el efecto que según los/as estudiantes producen las TIC con relación al uso de las mismas en el salón de clase para el mejoramiento de las habilidades lingüísticas que se relacionan con el desarrollo de la competencia comunicativa oral tales como la comprensión oral, pronunciación, expresión oral, fluidez y rapidez al responder a través de su implementación en el salón de clase. El estudio mostró que los/as estudiantes consideran que las TIC son herramientas de gran utilidad en el aprendizaje de una lengua extranjera como el Idioma Inglés. El estudio resaltó que el nivel socio- económico de los educandos influye, de manera significativa, para que los/as mismos/as tengan acceso al uso de las TIC para desarrollar sus destrezas comunicativas en el entorno donde se desenvuelven, pero que no limita su acceso al uso de las mismas. Con relación al género de los/as participantes de la investigación en la UASD-Centro Mao, la investigación reveló que el uso de las TIC en el aula por parte del/de la docente para la desarrollar la competencia comunicativa oral reflejó un nivel de percepción mayor en las participantes del género femenino (52% de los/las encuestados/as) en comparación al género masculino (44% de los/as participantes). Finalmente, la presente investigación concluyó que la percepción sobre el uso de las TIC en el desarrollo de la competencia comunicativa oral produjo un resultado positivo en los educandos de los niveles intermedios y avanzados de la Licenciatura en Lenguas Modernas, Mención Inglés de la UASD- Centro Mao, lo cual evidencia la efectividad de estas herramientas para mejorar la capacidad de expresión oral e incrementar el nivel de competencia comunicativa requerido para ser exitoso en el uso del Idioma Inglés. El estudio recomendó, Dotar las aulas de la Escuela de Idiomas de la Sede, en Santo Domingo, de las herramientas tecnológicas necesarias para que los/as docentes estén en capacidad de crear las condiciones apropiadas para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera, como el Idioma Inglés. Extrapolar los resultados del presente estudio para determinar la pertinencia de su aplicación en la Escuela de Idiomas, de la Sede en Santo Domingo, así como en otros Recintos y Centros y Sub-Centros de la UASD donde se imparte la Licenciatura en Lenguas Modernas, Mención Inglés con el fin de empezar a crear condiciones similares a las del Centro-Mao. La realización de otros estudios en los que exista la posibilidad de profundizar los hallazgos del presente estudio para enriquecerlo y ampliar sus alcances, ya que el mismo se circunscribe a la UASD- Centro Mao, por lo que está limitado en tiempo y espacio.

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Recurso Electrónico	Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Audiovisuales	Colección Audiovisual	CD MA-LAEI 0008 FH 2015 (Browse shelf(Opens below))	Available

Tesis de cuarto nivel para optar por el título de: Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera.

Incluye referencias bibliográficas.

El estudio planteo como objetivo, explorar el nivel de percepción de los/as educandos de los niveles intermedios y avanzados de la Licenciatura en Lenguas Modernas, Mención Inglés UASD-Centro Mao a través de la implementación de las TIC en el salón de clase por parte del/de la docente para mejorar el desarrollo de la competencia comunicativa oral. El enfoque fue de corte mixto cualitativo y cuantitativo, los métodos utilizados fueron el histórico - lógico, analítico - sintético, inductivo - deductivo, la técnica de recolección utilizada fue, el cuestionario.

La población evaluada para la presente investigación fue de 47 estudiantes, la cual constituyó el universo total para realizar el estudio. Del total de estudiantes 26 pertenecían al sexo femenino para un 55% y 21 de ellos al sexo masculino para un 45%. En cuanto a la distribución por niveles, había una sección única para cada nivel. El intermedio I (IDI-125) tenía 11 estudiantes, el intermedio II (IDI-126) 11 estudiantes, el intermedio III (IDI-223) 14 estudiantes y el avanzado II (IDI-323) tenía 11 estudiantes.

El estudio concluyó que, se observó un alto nivel de percepción sobre el efecto que según los/as estudiantes producen las TIC con relación al uso de las mismas en el salón de clase para el mejoramiento de las habilidades lingüísticas que se relacionan con el desarrollo de la competencia comunicativa oral tales como la comprensión oral, pronunciación, expresión oral, fluidez y rapidez al responder a través de su implementación en el salón de clase. El estudio mostró que los/as estudiantes consideran que las TIC son herramientas de gran utilidad en el aprendizaje de una lengua extranjera como el Idioma Inglés.

El estudio resaltó que el nivel socio- económico de los educandos influye, de manera significativa, para que los/as mismos/as tengan acceso al uso de las TIC para desarrollar sus destrezas comunicativas en el entorno donde se desenvuelven, pero que no limita su acceso al uso de las mismas. Con relación al género de los/as participantes de la investigación en la UASD-Centro Mao, la investigación reveló que el uso de las TIC en el aula por parte del/de la docente para la desarrollar la competencia comunicativa oral reflejó un nivel de percepción mayor en las participantes del género femenino (52% de los/las encuestados/as) en comparación al género masculino (44% de los/as participantes).

Finalmente, la presente investigación concluyó que la percepción sobre el uso de las TIC en el desarrollo de la competencia comunicativa oral produjo un resultado positivo en los educandos de los niveles intermedios y avanzados de la Licenciatura en Lenguas Modernas, Mención Inglés de la UASD- Centro Mao, lo cual evidencia la efectividad de estas herramientas para mejorar la capacidad de expresión oral e incrementar el nivel de competencia comunicativa requerido para ser exitoso en el uso del Idioma Inglés.

El estudio recomendó, Dotar las aulas de la Escuela de Idiomas de la Sede, en Santo Domingo, de las herramientas tecnológicas necesarias para que los/as docentes estén en capacidad de crear las condiciones apropiadas para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera, como el Idioma Inglés.

Extrapolar los resultados del presente estudio para determinar la pertinencia de su aplicación en la Escuela de Idiomas, de la Sede en Santo Domingo, así como en otros Recintos y Centros y Sub-Centros de la UASD donde se imparte la Licenciatura en Lenguas Modernas, Mención Inglés con el fin de empezar a crear condiciones similares a las del Centro-Mao.

La realización de otros estudios en los que exista la posibilidad de profundizar los hallazgos del presente estudio para enriquecerlo y ampliar sus alcances, ya que el mismo se circunscribe a la UASD- Centro Mao, por lo que está limitado en tiempo y espacio.

También disponible impreso (MA-LAEI 0008 FH 2015)

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