Estrategias docentes empleadas por profesores del área de Contabilidad y Mercadeo de la Universidad Tecnológica del Sur - UTESUR de Azua, 2do. cuatrimestre académico 2015 / Evarista Gómez Pérez, José D. Pérez.

Tesis y trabajo de grado (Maestría Profesionalizante en Enseñanza Superior)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Barahona, 2016.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El objetivo general de este estudio fue determinar las estrategias docentes empleadas por los profesores del área de Contabilidad y Mercadeo de la Universidad Tecnológica del sur (UTESUR), Azua, 2do. cuatrimestre 2015. Se utilizó la metodología descriptiva, de campo con un corte transversal y enfoque cuantitativo, fundamentada en los métodos . La población de estudio estuvo compuesta por los/as docentes y estudiantes de las carreras de Contabilidad y Mercadeo de la UTESUR. En el caso de los docentes estos son 10 y 505 estudiantes, y se tomó al azar simple un total de 5 estudiantes por cada profesor. La muestra en tanto al número de sujeto envuelto en el estudio, se configuró tomando la población total de docente y cincuenta 50 estudiantes. Para la recolección de los datos se utilizaron las técnicas de la revisión documental y la encuesta, y como instrumento se utilizó el cuestionario. Se concluye que los docentes de las carreras de Contabilidad y Mercadeo de UTESUR, mayormente estaba compuesta por mujeres (70%) mujeres. Con edades comprendidas entre 30, 50 y 55 años, siendo esta una población relativamente joven para la función que desempeña. 6 de ellos/as con 10 años como docente en la universidad. Era una población con un tiempo en servicio como docente universitario aceptable. Existiendo un equilibrio respecto a la escuela donde imparten docencia, 4 de ellos/as lo hacen en Contabilidad y 6 en Mercadeo. Las actividades que desarrolla el profesor al inicio del semestre académico, pues los estudiantes al responder cada una de estas interrogantes tuvieron mayor nivel de objetividad que los profesores. Aun así, los profesores asumen que siempre emplean las cinco estrategias definidas, los estudiantes también, lo único es que estos no lo hacen con la misma intensidad. De todos modos, es algo loable que los profesores estén realizando actividades informativas de esa naturaleza, puesto que orientan de manera muy clara sobre el contenido a trabajar en el curso de la asignatura que se impartirá durante el semestre o el cuatrimestre y que sus estudiantes lo testifiquen aunque no con la misma intensidad. Este cuerpo de docentes está implementando con sus alumnos unas metodologías participativas y dialogadas. Siendo esto un elemento que, sin lugar a dudas, se expresaría en beneficio de la comunidad estudiantil en cuanto a fortalecer el desarrollo de un conjunto de capacidades cognitivas, como son: la capacidad de comunicación, de dialogo, de participación y reflexión, de análisis, de discusión y de síntesis, entre otras. Las actividades de enseñanza y aprendizaje que se emplean, en esta Universidad la respuesta indicada, con más intensidad y frecuencia, están que el profesor realiza actividades donde los estudiantes argumentan sus puntos de vista y exponen claramente sus ideas sin restricciones, proporciona que sus estudiantes realicen trabajos en grupo fuera y dentro del salón de clase, que luego analizan y discuten actividades en el desarrollo de los temas orientadas a incentivar la integración; la participación y la colaboración entre él y sus estudiante; revisiones documentales y bibliográfica con los temas de la asignatura que luego discuten en el aula. La práctica docente de estos profesores de las carreras de Contabilidad y Mercadeo de UTESUR, se enmarca en un modelo que los estudiantes definen como tradicional, aunque los profesores se inclinan más por situarse en el modelo participativo. Este estudio recomendó a los maestros de las áreas Contabilidad y Mercadeo que ponga especial énfasis en el diseño de actividades docentes educativas, puesto que es por medio de su implementación que se hace operativo el aprendizaje y la enseñanza de cualquier asignatura que se imparte en la universidad. Se hace necesario que las Escuelas de Contabilidad y Mercadeo de la UTESUR, coordinen y programen con las instancias universitarias correspondientes: un conjunto de cursos y talleres orientados a desarrollar capacidades docentes en el uso y manejo de estrategias participativas. Lo cual incluye una diversidad de actividades, medios y formas de evaluación cualitativa para que los maestros de estas áreas específicamente, no solamente estén sujetos a la aplicación de pruebas escritas.

Además disponible en CD-ROM (MA-ES 0044 FCE 2016)