Diagnóstico de cursos optativo equivalente a la tesis de grado realizados en el centro regional del oeste (CURO) en el área educativa, 2002-2004 / Fátima Antonia Tapia, Idanía Castillo.
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TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 2006Description: xx, 159, [17] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Tesis para optar por el título de: Maestra en Enseñanza Superior Summary: La investigación se planteó como objetivo principal determinar el nivel de correspondencia entre los informes finales de cursos optativos y lo reglamentado por la Universidad Autónoma de santo Domingo para la obtención del título de Licenciatura, analizar las partes estructurales y de contenidos de los informes finales de los cursos optativos realizados en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Centro Universitario Regional del Oeste) en el área de Educación 2002-2004 en sus diferentes menciones.
La investigación empleó los métodos lógicos, inductivos y deductivos, presentando un carácter de tipo descriptivo. Los instrumentos empleados para la recolección de los datos fueron: investigación documental, entrevistas, observaciones, y grabaciones. El estudio se dirigió hacia una población conformada por los informes finales depositados en la biblioteca de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Centro Universitario Regional del Oeste), treinta y seis (36) informes en total, de los cuales se seleccionó una muestra de veintitrés (23) informes.
El estudio concluyó, que es parcial el nivel de correspondencia que existe entre el desarrollo de los cursos y la presentación de los informes y los reglamentos concedidos por la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Para tales fines, lo muestra el hecho de que se violan de manera fragante los reglamentos establecidos por la Institución. En otro sentido, se determinó que los cursos optativos no son equivalentes a la tesis de grado en cuanto no son trabajos creativos, originales y científicos.
El estudio recomienda, que se induzca al estudiante a hacer investigaciones desde los inicios de su carrera. Alternando las asignaturas que tratan directamente con la actitud de investigación.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-ES 0019 FH 2006 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000229668 |
Tesis para optar por el título de: Maestra en Enseñanza Superior
Incluye referencias bibliográficas.
La investigación se planteó como objetivo principal determinar el nivel de correspondencia entre los informes finales de cursos optativos y lo reglamentado por la Universidad Autónoma de santo Domingo para la obtención del título de Licenciatura, analizar las partes estructurales y de contenidos de los informes finales de los cursos optativos realizados en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Centro Universitario Regional del Oeste) en el área de Educación 2002-2004 en sus diferentes menciones.
La investigación empleó los métodos lógicos, inductivos y deductivos, presentando un carácter de tipo descriptivo. Los instrumentos empleados para la recolección de los datos fueron: investigación documental, entrevistas, observaciones, y grabaciones. El estudio se dirigió hacia una población conformada por los informes finales depositados en la biblioteca de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Centro Universitario Regional del Oeste), treinta y seis (36) informes en total, de los cuales se seleccionó una muestra de veintitrés (23) informes.
El estudio concluyó, que es parcial el nivel de correspondencia que existe entre el desarrollo de los cursos y la presentación de los informes y los reglamentos concedidos por la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Para tales fines, lo muestra el hecho de que se violan de manera fragante los reglamentos establecidos por la Institución. En otro sentido, se determinó que los cursos optativos no son equivalentes a la tesis de grado en cuanto no son trabajos creativos, originales y científicos.
El estudio recomienda, que se induzca al estudiante a hacer investigaciones desde los inicios de su carrera. Alternando las asignaturas que tratan directamente con la actitud de investigación.
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