Funciones de orientador/a psicólogo/a en el nuevo perfil curricular, nivel básico, sector público de la educación, distrito 05-02, San Pedro de Macorís, 1996 / Reyes Japa Ramírez.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 1997Description: [15],157, [20] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Tesis de postgrado para optar por el título de Maestra en Educación Concentración: Gestión Curricular Summary: Como propósito general, la investigación plantea analizar el grado de convivencia y efectividad que, en el marco de acción de la nueva propuesta curricular, tiene el trabajo que realizan orientadores/as y psicólogos/as a favor de los Centros Educativos del Nivel Básico, Sector Público del Distrito Educativo 05-02 de San Pedro de Macorís.
Se realizó una investigación utilizando el método inductivo, empleando, además, técnicas descriptivas. Se hizo uso del análisis documental y de la investigación de campo para obtener las informaciones necesarias. El universo correspondiente al objeto de estudio lo constituyeron los Diez (10) orientadores/as, psicólogos/as (10), los maestros/as (271), tomando como muestra 70, los estudiantes (12,384), tomado como muestra 95, los supervisores adjuntos, los directores (19), y el Director Regional. Los instrumentos utilizados fueron cuestionarios, para recopilar los datos referentes al tema investigado.
La investigación concluye que, en lo que respecta a los educadores/as del área de Orientación Educativa y Psicología, todos conocen las aspiraciones educativas del Plan Decenal y las estrategias de aprendizaje que requiere aplicar dicho plan para logar las metas educativas, sin embargo, son pocas las que se han podido aplicar. Las razones que se lo han impedido son: escasez de materiales y recursos, falta de textos, indefinición de los programas, poco apoyo de los estamentos y grupos comunitarios. Estos reconocieron y valoraron de muy positivo y provechoso para el trabajo docente que realizan, la supervisión que hacen las autoridades de la Regional Educativa y del Distrito Escolar a que pertenecen, en lo que concierne a los profesores del área de Orientación y Psicología, estimación fue de muy relevante y necesaria por las actividades de acompañamiento que desarrollan a favor del trabajo de las escuelas, incluyendo la relevancia de los aprendizajes que promueven.
Se plantearon recomendaciones para la toma de decisiones de forma selectiva en aquellos casos que desde la perspectiva de este estudio se consideren factibles de atender en corto y mediano plazo, es decir, aquellas acciones que resulten oportunas para impulsar el trabajo educativo que se está desarrollando desde las escuelas básicas. Se recomienda también, realizar una evaluación, a través de un recuento rápido para cuantificar la magnitud del déficit, identificar los recursos que pueden ser aprovechados etc., para desarrollar un programa de capacitación a nivel regional y local.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-EGC 0009 FH 1997 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000228356 |
Tesis de postgrado para optar por el título de Maestra en Educación Concentración: Gestión Curricular
Incluye referencias bibliográficas.
Como propósito general, la investigación plantea analizar el grado de convivencia y efectividad que, en el marco de acción de la nueva propuesta curricular, tiene el trabajo que realizan orientadores/as y psicólogos/as a favor de los Centros Educativos del Nivel Básico, Sector Público del Distrito Educativo 05-02 de San Pedro de Macorís.
Se realizó una investigación utilizando el método inductivo, empleando, además, técnicas descriptivas. Se hizo uso del análisis documental y de la investigación de campo para obtener las informaciones necesarias. El universo correspondiente al objeto de estudio lo constituyeron los Diez (10) orientadores/as, psicólogos/as (10), los maestros/as (271), tomando como muestra 70, los estudiantes (12,384), tomado como muestra 95, los supervisores adjuntos, los directores (19), y el Director Regional. Los instrumentos utilizados fueron cuestionarios, para recopilar los datos referentes al tema investigado.
La investigación concluye que, en lo que respecta a los educadores/as del área de Orientación Educativa y Psicología, todos conocen las aspiraciones educativas del Plan Decenal y las estrategias de aprendizaje que requiere aplicar dicho plan para logar las metas educativas, sin embargo, son pocas las que se han podido aplicar. Las razones que se lo han impedido son: escasez de materiales y recursos, falta de textos, indefinición de los programas, poco apoyo de los estamentos y grupos comunitarios. Estos reconocieron y valoraron de muy positivo y provechoso para el trabajo docente que realizan, la supervisión que hacen las autoridades de la Regional Educativa y del Distrito Escolar a que pertenecen, en lo que concierne a los profesores del área de Orientación y Psicología, estimación fue de muy relevante y necesaria por las actividades de acompañamiento que desarrollan a favor del trabajo de las escuelas, incluyendo la relevancia de los aprendizajes que promueven.
Se plantearon recomendaciones para la toma de decisiones de forma selectiva en aquellos casos que desde la perspectiva de este estudio se consideren factibles de atender en corto y mediano plazo, es decir, aquellas acciones que resulten oportunas para impulsar el trabajo educativo que se está desarrollando desde las escuelas básicas. Se recomienda también, realizar una evaluación, a través de un recuento rápido para cuantificar la magnitud del déficit, identificar los recursos que pueden ser aprovechados etc., para desarrollar un programa de capacitación a nivel regional y local.
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