El pluriempleo del docente universitario y sus efectos en la calidad del proceso enseñanza y aprendizaje : Caso : Escuela de Derecho de la Universidad Autónoma de Santo Domingo / Carmen Cecilia Presinal Báez.

Tesis y trabajo de grado (Maestría en Enseñanza Superior)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Santo Domingo, 2017.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El objetivo general de este estudio fue determinar la relación que existe entre pluriempleo y calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. La metodología utilizada fue diagnóstica, descriptiva y de campo, fundamentada en los métodos inductivo, deductivo y estadístico. La población estuvo compuesta por 86 profesores activos, que son la totalidad que imparten docencia en las diferentes disciplinas y asignaturas pertenecientes a la Escuela de Derecho de la UASD. Se seleccionó una muestra de 40 docentes. Para la recolección de los datos se utilizaron las técnicas de la lectura dirigida, revisión bibliográfica, la observación y la entrevista, y como instrumento se utilizó el cuestionario. Se concluye que el método más utilizado por los docentes de la Escuela de Derecho es la exposición. La mayoría de los docentes utilizan las pruebas para evaluar sus estudiantes y nunca han recibido entrenamiento para elaborar este tipo de instrumento. La mayoría no ha perticipado en cursos de actualización. La mayoría de los docentes evidenciaron tener habilidades didácticas para dirigir el proceso enseñanza aprendizaje, además han participado en cursos de planificación. Este estudio recomendó a la Escuela de Derecho de la UASD: ofrecer cursos de actualización didáctica y sistema de evaluación a sus docentes. A los docentes: utilizar métodos que incluyan la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Utilizar diferentes técnicass de evaluación de aprendizaje.

Además disponible en CD-ROM (CD MA-ES 0017 FCE 2017)