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Percepción de los actores educativos sobre el rol del psicólogo escolar en relación escuela - familia Distrito escolar 10 - 06 año 20009 - 2010 / María Denia Gómez Montero, Juliana Jimenez Ortega.

By:

Gómez Montero, María Denia

Contributor(s):

Jimenéz Ortega, Juliana

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 2011Description: 101, [17] h. : ilSubject(s):

Ensenseñanza Superior

Available additional physical forms:

También disponible en CD ROM (CD MA-ES 0002 FH 2011).

Dissertation note: Tesis para optar por el título de Maestría en Enseñanza Superior Summary: La cuestión central de este estudio se deriva del hecho de que los profesionales del comportamiento humano como los psicólogos, en sentido general, tienen funciones específicas que cumplir en la sociedad, conflictividad que se escenifican por los niveles de la actualidad. Como propósito principal de este estudio fue identificar las funciones del psicólogo escolar en la relación escuela-familia. Esta investigación es de carácter cuantitativo de tipo descriptiva, se utilizaron métodos tales como entrevista, análisis de documentos. Se tomó una muestra de 20 directores ,10 coordinadores ,100 docentes, 100 estudiantes, 100 padres madres y tutores, 5 dirigentes comunitarios del entorno educativo del Distrito Educativo 10-06. Entres los principales resultados del estudio se destaca que, en la práctica, el psicólogo escolar en el sistema educativo formal desempeña labores relacionadas con las tareas educativas con el propósito de ayudar a la familia, en la forma de educar al niño y adolescente. El psicólogo es el orientador familiar. Juega un papel muy importante con los padres, haciéndole sugerencias que deben seguir para el fortalecimiento de la familia.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso	Tesis y Trabajos de Grado	MA-ES 0002 FH 2011 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		000000235496

Tesis para optar por el título de Maestría en Enseñanza Superior

Incluye referencias bibliográficas.

La cuestión central de este estudio se deriva del hecho de que los profesionales del comportamiento humano como los psicólogos, en sentido general, tienen funciones específicas que cumplir en la sociedad, conflictividad que se escenifican por los niveles de la actualidad.

Como propósito principal de este estudio fue identificar las funciones del psicólogo escolar en la relación escuela-familia.

Esta investigación es de carácter cuantitativo de tipo descriptiva, se utilizaron métodos tales como entrevista, análisis de documentos. Se tomó una muestra de 20 directores ,10 coordinadores ,100 docentes, 100 estudiantes, 100 padres madres y tutores, 5 dirigentes comunitarios del entorno educativo del Distrito Educativo 10-06.

Entres los principales resultados del estudio se destaca que, en la práctica, el psicólogo escolar en el sistema educativo formal desempeña labores relacionadas con las tareas educativas con el propósito de ayudar a la familia, en la forma de educar al niño y adolescente. El psicólogo es el orientador familiar. Juega un papel muy importante con los padres, haciéndole sugerencias que deben seguir para el fortalecimiento de la familia.

También disponible en CD ROM (CD MA-ES 0002 FH 2011).

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