Nivel de conocimiento y actitudes de los maestros del CURNA hacia la incorporación de la Informática Educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje / Guarino Amaro Rossel, Franklin Rafael Melo Mercedes.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Nagua, R. D. : UASD, 2005Description: 103, [21] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Tesis para optar por el título de: Magister en Enseñanza Superior Summary: Este estudio tuvo como objetivo principal determinar el nivel de conocimiento de informática que tienen los docentes del CURNA, además de determinar las actitudes de ellos hacia la incorporación de la informática educativa en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Este estudio fue de tipo descriptivo. Como instrumento se utilizó el cuestionario y técnicas tales como la entrevista, análisis documental y observación. Se trabajó con una muestra compuesta por 108 profesores del Centro Regional de Nagua, CURNA.
Se concluyó que un 90% de los profesores tiene conocimientos básicos de informática y sólo un 6% maneja software educativo para desempeñar su labor de enseñanza.
Se recomienda a las autoridades del CURNA y de la universidad en sentido general, desarrollen actividades dirigidas a motivar y facilitar la actualización docente en materia de informática y de su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-ES 0031 FH 2005 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000229493 |
Tesis para optar por el título de: Magister en Enseñanza Superior
Incluye referencias bibliográficas.
Este estudio tuvo como objetivo principal determinar el nivel de conocimiento de informática que tienen los docentes del CURNA, además de determinar las actitudes de ellos hacia la incorporación de la informática educativa en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Este estudio fue de tipo descriptivo. Como instrumento se utilizó el cuestionario y técnicas tales como la entrevista, análisis documental y observación. Se trabajó con una muestra compuesta por 108 profesores del Centro Regional de Nagua, CURNA.
Se concluyó que un 90% de los profesores tiene conocimientos básicos de informática y sólo un 6% maneja software educativo para desempeñar su labor de enseñanza.
Se recomienda a las autoridades del CURNA y de la universidad en sentido general, desarrollen actividades dirigidas a motivar y facilitar la actualización docente en materia de informática y de su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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