Currículo por competencias y su aplicación en las practicas pedagógicas de los docentes del nivel inicial, escuelas del Distrito Educativo 07-03 Castillo / Rosaxana Paredes de Jesús, Norma Vianelis Amparo Díaz
Language: Spanish Series: Tesis y disertaciones acadm̌icas (Universidad Autn̤oma de Santo Domingo)Publication details: San Francisco de Macorís : UASD, 2019Description: 119, [42] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Tesis y Trabajo de Grado (Licenciatura en Proceso Pedagógicos y Gestión de la Educación Infantil)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, San Francisco de Macorís, 2019. Summary: El estudio tiene como objetivo participar de manera activa en las diferentes experiencias formativas e implementar acciones de capacitación orientadas para promover en los docentes la aplicación del currículo por competencias. La investigación fue de tipo cualitativa en la modalidad investigación acción. El modelo seleccionado fue Kemmis MC Taggart. Una de las técnicas utilizada para la recogida de la información fue triple diagnóstico, el cual consiste en 1) identificación de las necesidades por el equipo investigador, 2) aproximación al problema y 3) diagnóstico a profundidad. Otras técnicas utilizadas fueron: la observación, entrevista, cuestionario, diario de campo y la fotografía. Se concluye indicando, que se utilizan los instrumentos de evaluación de los niños, pero por muy pocos docentes. Que los docentes fortalecieron las estrategias pedagógicas y su concreción en actividades realizadas para los niños/as, se contribuyó a mejorar la elaboración de los instrumentos de evaluación. Se recomienda a los docentes, utilizar las estrategias adecuadas para desarrollar actividades para un alumno competitivo. Hacer suyo el diseño curricular para articular su implementación en el proceso de planificación.| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-PPGE 0008 FCE 2019 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 000000310191 |
Tesis y Trabajo de Grado (Licenciatura en Proceso Pedagógicos y Gestión de la Educación Infantil)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, San Francisco de Macorís, 2019.
Incluye referencias bibliográficas y anexos.
El estudio tiene como objetivo participar de manera activa en las diferentes experiencias formativas e implementar acciones de capacitación orientadas para promover en los docentes la aplicación del currículo por competencias.
La investigación fue de tipo cualitativa en la modalidad investigación acción. El modelo seleccionado fue Kemmis MC Taggart. Una de las técnicas utilizada para la recogida de la información fue triple diagnóstico, el cual consiste en 1) identificación de las necesidades por el equipo investigador, 2) aproximación al problema y 3) diagnóstico a profundidad. Otras técnicas utilizadas fueron: la observación, entrevista, cuestionario, diario de campo y la fotografía.
Se concluye indicando, que se utilizan los instrumentos de evaluación de los niños, pero por muy pocos docentes. Que los docentes fortalecieron las estrategias pedagógicas y su concreción en actividades realizadas para los niños/as, se contribuyó a mejorar la elaboración de los instrumentos de evaluación.
Se recomienda a los docentes, utilizar las estrategias adecuadas para desarrollar actividades para un alumno competitivo. Hacer suyo el diseño curricular para articular su implementación en el proceso de planificación.
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