Juegos recreativos como medio para el desarrollo de la ubicación espacial en los estudiantes del segundo grado del nivel primario de la Escuela Básica Hogar de Sabana Perdida Distrito Educativo 10-02, año escolar 2017-2018 / Radibelky Mancebo.

Tesis y trabajo de grado (Maestría en Educación Física y el Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Santo Domingo, 2018.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El objetivo de esta investigación fue diseñar juegos recreativos que contribuyan como medio al desarrollo de la ubicación espacial, en los estudiantes de segundo grado del nivel primario de la Escuela Básica Hogar de Sabana Perdida Distrito Educativo 10-02. Esta investigación es de alcance descriptivo con enfoque mixto. La población estuvo conformada por 62 estudiantes del primer ciclo del nivel primario de la Escuela Básica Hogar, 1 profesor y 2 especialistas, de donde se seleccionaron 17 estudiantes, el profesor y los especialistas. Se concluye que el trabajo de investigación es uno de los mejores para darse cuenta de las necesidades de los alumnos y buscar una o varias posibles soluciones, cada paso dado en esta investigación fue para crecimiento para todos, y sé que su aprendizaje en este tema no solo se quedará en la escuela, sino que irá con ellos en cada momento de sus vidas. Se recomendó a cada maestro de educación física que no tomen esta área solo como una materia de recreación, que sean profesores comprometidos con sus clases y con los contenidos de las mismas. Que hagan actividades y juegos que tenga como propósito fundamental que el niño aprenda a ubicarse en el espacio, que tenga conocimiento de su cuerpo y el lugar que ocupa, y así sucesivamente con todos los contenidos plasmados en el nuevo diseño curricular. Que sean dedicados como todos los maestros de las distintas áreas que se caracterizan por impartir clases provechosas, orienten a sus estudiantes hacia el camino del aprendizaje significativo a través de los trabajos hechos en las clases de educación física, que los niños no solo quieran al profesor de esta materia por salir del aula, sino que la misma sea un espacio para aprender.