Enseñanza de los fundamentos básicos del baloncesto (dribling y pase) desde la clase de educación física en los estudiantes de primero de secundaria en la Escuela Básica El Valiente del Distrito 10-05, Santo Domingo Este, periodo 2018-2019 / Johargel Volquez.

Tesis y trabajo de grado (Maestría en Educación Física y el Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Santo Domingo, 2020.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El objetivo general de esta investigación fue contribuir la metodología de enseñanza de los fundamentos básicos del baloncesto (dribling, pase) y su eficacia desde la clase de educación física en los estudiantes de primero de secundaria en la Escuela Básica El valiente del Distrito 10-05, Santo Domingo Este, periodo 2018-2019. La presente investigación se enmarcó en el estudio de tipo descriptivo con un enfoque mixto y diseño no experimental. La población estuvo representada por 1 profesor de educación física y 42 estudiantes de la Escuela Básica El Valiente del Distrito 10-05, como muestra se escogió el total de la población, debido a que la cantidad de sujetos bajo análisis era muy reducida. entre las técnicas utilizadas están la observación y la encuesta. Se utilizaron como instrumentos una guía de observación y el cuestionario. Se concluye que no se recogen las experiencias previas de los estudiantes sobre los aspectos del baloncesto, lo cual impide que se recopile información valiosa para planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje apegado a los intereses y características individuales de los aprendientes del nivel secundario del primer ciclo. Se determina que el 79% de los estudiantes tiene la percepción de que las estrategias de aprendizaje, las actividades y la forma de evaluar del profesor de educación física con relación al baloncesto no son muy adecuadas, lo que provoca dificultades en el aprendizaje de los estudiantes en el nivel teórico y práctico. Por esta razón, valoran cómo válido la implementación de actividades que favorezcan el trabajo cooperativo, ya que, el baloncesto es un deporte colectivo donde se promueve la socialización. En este sentido, el dribling y el pase son dos fundamentos técnicos claves para el desarrollo del juego de baloncesto. Se certifica que el proceso de enseñanza-aprendizaje del baloncesto ha sido poco eficaz, porque no se han alcanzado los aprendizajes esperados en los estudiantes en un 58%. Por consiguiente, es indispensable que se lleven a cabo acciones que permitan a los estudiantes desarrollar los conocimientos necesarios para desenvolverse en la práctica del baloncesto, donde estos no solo desarrollen habilidades físicas, sino que aumenten sus destrezas intelectuales y cognitivas a través de la ejecución motriz. Los especialistas evidenciaron el uso de recursos adecuados para el desarrollo del dribling, las actividades y los juegos están acorde a la edad y el desarrollo psicomotriz de los estudiantes. Se recomendó fortalecer la evaluación de los conocimientos previos de los estudiantes con relación al baloncesto para planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje apegado a los intereses y características individuales de los aprendientes del nivel secundario del primer ciclo. Diseñar una unidad didáctica que garantice una mejor organización de los contenidos, una mejor distribución del tiempo, y una utilización de los recursos más apropiada, con el fin de que los estudiantes se apropien de aprendizajes significativos relacionados con el baloncesto.
Planificar actividades divertidas que les permitan al estudiante desarrollar sus conocimientos sobre los fundamentos del baloncesto, desarrollen el pensamiento crítico y las inteligencias múltiples a través del movimiento.

También disponible en CD-ROM (CD MA-EFD 0093 FCE 20209).