Estrategian de gestión participativa en su relación con los niveles de convivencia escolar del Centro Educativo 05-04, Hato Mayor 2016 / Luz Encida Silvestre Ubiera.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Hato Mayor : UASD, 2017Description: [06], 149 h. : ilSubject(s): - Centro Educativo Julio Mateo Jimenez -- Planes de estudio -- Investigaciones -- 2016 -- República Dominicana -- Hato Mayor
- Administración educativa -- Investigaciones -- 2016 -- República Dominicana -- Hato Mayor
- Administración Escolar -- Investigaciones -- 2016 -- República Dominicana -- Hato Mayor
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-GCE 0114 FCE 2017 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 000000303707 |
Tesis y trabajo de grado(Maestría en Gestión de Centros Educativos)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Hato Mayor, 2017.
Incluye referencias bibliográficas y anexos.
El estudio se planteó como objetivo principal determinar las estrategias participativas en la gestión para el mejoramiento de la convivencia entre los actores de la comunidad educativa del Centro Educativo Prof. Julio Mateo Jiménez, Distrito Educativo 05-04, Hato Mayor 2017. Las técnicas de investigación utilizadas fueron el análisis documental, análisis bibliográfico, cuestionario y aplicación de entrevista. La población estuvo constituida por los actores de la comunidad educativa personal administrativo, personal docente, estudiantes, padres miembros de la directiva de la asociación de padres, madres y amigos de la escuela, APMAE, y personal de apoyo del Centro Educativo Prof. Julio Mateo Jiménez.
Los análisis realizados indican que, el 46% dice que sí le preocupan los problemas de convivencia en el centro, el 18% dijo que no le interesa o no le preocupa, mientras que el 36% de los estudiantes dice que solo le preocupa a veces. Se pudo notar, que el personal de apoyo si le da mucha importancia a los problemas de convivencia en el Centro Educativo, ya que el 100% de ellos dijo que sí les preocupaba.
El estudio concluye que los talleres, la motivación y el diálogo, son las estrategias de participación que implementa el equipo de gestión en el Centro Educativo, para contribuir al mejoramiento de la convivencia escolar.
El estudio propone al Distrito Educativo 05-04, dar seguimiento al equipo de gestión a través de la participación comunitaria. A la APMAE, dar cumplimiento a lo que plantea la ordenanza 9-2000, sobre la participación de la comunidad en la escuel. Y por último, al Centro Educativo, valorar los resultados arrojados en esta investigación e involucrar a todos los actores en los procesos de toma de decisiones que se dan en el centro.
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