Estrategia utilizada por los docentes de la Facultad de Educación para promover la educación en valores y en los estudiantes del Centro Nagua, semestre 2012-2 / Segunda Duarte Estévez, Mercedes Muñoz Rodríguez.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Nagua : UASD, 2014Description: 127 h. : ilSubject(s): Available additional physical forms:- También disponible en CD-ROM (CD MA-ES 0072 FCE 2014)
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-ES 0072 FCE 2014 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000283989 |
Tesis para optar por el título de: Maestría en Enseñaza Superior.
Incluye referencias bibliográficas.
El propósito principal de esta investigación fue determinar las estrategias utilizadas por los docentes del área de Educación para promover la educación en valores en los estudiantes de la UASD, Centro Nagua, semestre 2012-2.
Este estudio fue de tipo descriptivo y no experimental. La población estuvo constituida por estudiantes de ambos sexos pertenecientes al área de educación en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Centro Nagua y todos los maestros que imparten asignaturas de la carrera. La muestra estuvo constituida por 300 estudiantes representando el 6.2% del total y el personal docente completo de la UASD. Para la realización del estudio se utilizaron dos cuestionarios uno para los docentes y otro para los estudiantes; se analizaron los datos haciendo uso del paquete de análisis estadístico para la investigación de las ciencia sociales PSPP (versión 2013), con el fin de darle objetividad a la investigación.
Dentro de las principales conclusiones se tiene las principales estrategias usadas por los docentes fueron las producciones escritas, seguido de las escalas de apreciación, investigaciones y aprendizaje colaborativo, obteniendo menor porcentaje la lista de control de registro anecdótico y la lectura reflexiva. Estas respuestas coinciden con las otorgadas por los docentes quienes respondieron de forma similar respeto a este tema. Lo antes expuesto implica que los docentes utilizan variedad de estrategias en el aula.
Se recomienda al Ministerio de Educación Superior motivar a las instituciones de educación superior en la elaboración de planes de estudios que implementen la educación en valores.
También disponible en CD-ROM (CD MA-ES 0072 FCE 2014)
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