Situación del /la profesor /a como trabajador /a académico /a del Centro Universitario Regional de Santiago (CURSA-UASD) y la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA) en el año 2001 / María Luisa León Liriano, Bertha de Jesús Bourdierd Reyes.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santiago, R. D. : UASD, 2001Description: x, 185, [10] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Tesis para optar por el título de: Maestra en Educación Superior Summary: El objetivo central del estudio se fundamentó en determinar la situación de/la profesor/a como trabajador/a académico/a del Centro Universitario Regional de Santiago (CURSA) y la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), en el 2001.
La metodología empleada para el mismo se sustentó en la exploración, recopilación, sistematización de la información; el diseño utilizado fue de tipo descriptivo, exploratorio.
El universo o población estuvo conformado por la totalidad de profesores/as, 550, y la muestra de 178, UTESA y 48 del CURSA, 226 en total.
Las conclusiones más relevantes destacan que un alto promedio los/as profesores/as de UTESA son residentes en la ciudad de Santiago, en tanto que los del CURSA son viajeros, lo que representa para estos el riesgo del camino, ocasionales cansancios y ocupándoles tiempo que los/as docentes bien podrían dedicar a la docencia y a su preparación. Otro aspecto es el número de horas laborables en otras instituciones académicas, lo que no les deja tiempo para otras actividades a las que deben dedicarse como: planificar sus clases, preparar materiales de estudio, asesorar a sus alumnos/as y continuar capacitándose.
El estudio recomienda que debido a que un alto promedio de los docentes del CURSA se trasladan a largas distancias, se sugiere a la UASD reubicarlos de manera gradual, en la medida de lo posible y sin afectar la academia, en la extensión más cercana al lugar de procedencia de estos. Realizar las próximas contrataciones a tiempo completo y que estos tengan otro empleo que no sea académico, sino de otra índole que bien puede ser compatible con su área de especialidad. Para que estos se mantengan al tanto de los cambios y transformaciones de los nuevos paradigmas educativos al Nivel Superior, que las universidades continúen y sigan reforzando la capacitación y la actualización docente por medio del ofrecimiento de becas.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-ES 0028 FH 2001 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000229146 |
Tesis para optar por el título de: Maestra en Educación Superior
Incluye referencias bibliográficas.
El objetivo central del estudio se fundamentó en determinar la situación de/la profesor/a como trabajador/a académico/a del Centro Universitario Regional de Santiago (CURSA) y la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), en el 2001.
La metodología empleada para el mismo se sustentó en la exploración, recopilación, sistematización de la información; el diseño utilizado fue de tipo descriptivo, exploratorio.
El universo o población estuvo conformado por la totalidad de profesores/as, 550, y la muestra de 178, UTESA y 48 del CURSA, 226 en total.
Las conclusiones más relevantes destacan que un alto promedio los/as profesores/as de UTESA son residentes en la ciudad de Santiago, en tanto que los del CURSA son viajeros, lo que representa para estos el riesgo del camino, ocasionales cansancios y ocupándoles tiempo que los/as docentes bien podrían dedicar a la docencia y a su preparación. Otro aspecto es el número de horas laborables en otras instituciones académicas, lo que no les deja tiempo para otras actividades a las que deben dedicarse como: planificar sus clases, preparar materiales de estudio, asesorar a sus alumnos/as y continuar capacitándose.
El estudio recomienda que debido a que un alto promedio de los docentes del CURSA se trasladan a largas distancias, se sugiere a la UASD reubicarlos de manera gradual, en la medida de lo posible y sin afectar la academia, en la extensión más cercana al lugar de procedencia de estos. Realizar las próximas contrataciones a tiempo completo y que estos tengan otro empleo que no sea académico, sino de otra índole que bien puede ser compatible con su área de especialidad. Para que estos se mantengan al tanto de los cambios y transformaciones de los nuevos paradigmas educativos al Nivel Superior, que las universidades continúen y sigan reforzando la capacitación y la actualización docente por medio del ofrecimiento de becas.
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