TY  - BOOK
AU  - Reynoso Cruz,María Agustina
AU  - Mata Peña,Daniel
TI  - Contribución a la preparación pedagógica para la enseñanza de la Historia, de los maestros del segundo ciclo de la educación básica Escuela El Puente de Mao, Valverde, año 2012-2013, R.D.
PY  - 2013///
CY  - Santo Domingo
PB  - UASD
N1  - Tesis de cuartos nivel para optar por el título de: Maestría en Gestión de Centro Educativos; Incluye referencias bibliográficas
N2  - El propósito principal de este estudio consistió en diseñar un sistema de acciones de capacitación que contribuya a la preparación pedagógica de los maestros para la enseñanza de la Historia en la Escuela El Puente, Mao. 

La población objeto de estudio fue de ciento veintidós (122) estudiantes y tres (3) maestros de Ciencias Sociales, para muestra se tomaron cuarenta (40) estudiantes, equivalente a un 35.7% y tres (3) maestros, equivalente al 100%. Los métodos teóricos utilizados en esta investigación fueron el histórico - lógico, el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el sistémico y los empíricos fueron la observación, la encuesta, el matemático y estadístico.

Se diseñó un sistema de talleres que parte de un enfoque participativo y sistemático-estructural que a su vez, está dirigido a los maestros de Historia del Segundo Ciclo de Básica, del que se desprende como actividad la organización de un sistema de acompañamiento, que contribuye a la preparación pedagógica a dicha escuela. El sistema de talleres para su valoración fue presentado a especialistas, emitiendo estos sus opiniones favorables con respecto a los siguientes criterios: la estructura de los talleres está muy adecuada, un 80% concuerda con los requerimientos para su implementación, que son bastante adecuados en un 90%, las temáticas o contenidos a desarrollar están muy adecuadas en un 100%, las orientaciones metodológicas están bastante adecuadas 80%, y por último, refieren de muy adecuada en un 100% la necesidad de implementar el sistema de talleres. 

Se aplicó un taller sobre la didáctica, sus categorías, leyes y principios a los maestros de Historia del Segundo Ciclo de la Educación Básica de la Escuela El Puente, Mao. Durante el taller manifestaron juicio propio, implicación y participación activa, resultados positivos en cuanto a la solución de tareas en clase, y se recogieron las siguientes palabras en la técnica de cierre: muy bueno en un 72%, interesante en un 83%, creativo en un 94%, necesario y hacía falta en un 100%. Constructivo, y deseos de que la experiencia continúe en un 100%.
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