Diagnóstico sobre la investigación científica institucional en el Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE) durante el año 2005 / Williams Emilio De Los Santos.
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TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 2005Description: [16],134, [19] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Sometido como requisito parcial para optar por el título de: Maestría en Enseñanza Superior. Summary: La realización del presente estudio se gestó a partir de dos (2) factores fundamentales:
La reflexión consciente del sustentante sobre la importancia que reviste la investigación científica como uno de los elementos axiales para el desarrollo de las Instituciones de Educación Superior y de la sociedad en su conjunto.
La experiencia del autor en su calidad de docente del Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE) y a la vez de participante como alumno en un programa de Cuarto Nivel.
Estos aspectos instaron al sustentante a indagar sobre las características más relevantes de la Investigación Científica Institucional de dicha entidad académica.
El propósito general del estudio consistió en determinar las características primordiales de la Investigación Científica Institucional en el Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE) y describir la percepción de los docentes y estudiantes sobre el desarrollo de la misma en el año 2005.
En el trabajo se utilizó un diseño transeccional-descriptivo. La población de interés estuvo compuesta por los doscientos treinta y ocho (238) docentes y doce mil trece (12,013) estudiantes activos del Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE) en el segundo semestre del año 2005. De la cual se seleccionó una muestra de ochenta y ocho (88) docentes y de trescientos setenta y dos (372) estudiantes.
Los datos empíricos relacionados con los objetivos específicos fueron obtenidos mediante dos (2) cuestionarios diseñados al efecto y analizados usando el Paquete Estadístico SPSS versión 12.0 para Windows.
De los hallazgos se infiere que el desarrollo de la Investigación Científica Institucional en el CURNE es catalogado por los docentes y los estudiantes como deficiente.
De los datos recolectados y analizados se deduce, que los docentes consideran la aplicación de los resultados de las Investigaciones Científicas Institucionales del CURNE en el área productiva social de la región Nordeste como deficiente y los estudiantes catalogan a la misma como regular.
Tomando como parámetro los resultados obtenidos, el sustentante deriva determinadas conclusiones con sus respectivas implicaciones. De las cuales se desprenden ciertas recomendaciones, con miras a desarrollar la Investigación Científica Institucional en el Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE).
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-ES 0014 FH 2005 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000268936 |
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Sometido como requisito parcial para optar por el título de: Maestría en Enseñanza Superior.
Incluye referencias bibliográficas.
La realización del presente estudio se gestó a partir de dos (2) factores fundamentales:
La reflexión consciente del sustentante sobre la importancia que reviste la investigación científica como uno de los elementos axiales para el desarrollo de las Instituciones de Educación Superior y de la sociedad en su conjunto.
La experiencia del autor en su calidad de docente del Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE) y a la vez de participante como alumno en un programa de Cuarto Nivel.
Estos aspectos instaron al sustentante a indagar sobre las características más relevantes de la Investigación Científica Institucional de dicha entidad académica.
El propósito general del estudio consistió en determinar las características primordiales de la Investigación Científica Institucional en el Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE) y describir la percepción de los docentes y estudiantes sobre el desarrollo de la misma en el año 2005.
En el trabajo se utilizó un diseño transeccional-descriptivo. La población de interés estuvo compuesta por los doscientos treinta y ocho (238) docentes y doce mil trece (12,013) estudiantes activos del Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE) en el segundo semestre del año 2005. De la cual se seleccionó una muestra de ochenta y ocho (88) docentes y de trescientos setenta y dos (372) estudiantes.
Los datos empíricos relacionados con los objetivos específicos fueron obtenidos mediante dos (2) cuestionarios diseñados al efecto y analizados usando el Paquete Estadístico SPSS versión 12.0 para Windows.
De los hallazgos se infiere que el desarrollo de la Investigación Científica Institucional en el CURNE es catalogado por los docentes y los estudiantes como deficiente.
De los datos recolectados y analizados se deduce, que los docentes consideran la aplicación de los resultados de las Investigaciones Científicas Institucionales del CURNE en el área productiva social de la región Nordeste como deficiente y los estudiantes catalogan a la misma como regular.
Tomando como parámetro los resultados obtenidos, el sustentante deriva determinadas conclusiones con sus respectivas implicaciones. De las cuales se desprenden ciertas recomendaciones, con miras a desarrollar la Investigación Científica Institucional en el Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE).
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