Factores que inciden en las conductas agresivas en el desarrollo del aprendizaje de los/as niños/as y adolescentes de la Escuela Básica Urbana Higüerito, en la tanda vespertina, del Distrito Educativo 02-06, de San Juan de la Maguana, República Dominicana : primer semestre del año escolar 2006-2007 / Rosa Delia Adames comas.
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TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD,Description: 78, [ 21] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Tesis para optar por el título de Maestría en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica Summary: En la República Dominicana, los distintos fenómenos de violencia en las escuelas están interrelacionadas entre sí y, por supuesto, con otras variables propias del entorno de la escuela y del contexto familiar de los alumnos. El objetivo general que planteó esta investigación, consistió en determinar los factores que inciden en las conductas agresivas en el desarrollo del aprendizaje de los niños y adolescentes de la Escuela Básica Urbana Higüerito, en la tanda vespertina, del Distrito educativo 02-06 de San Juan de la Maguana, República Dominicana, durante primer semestre del Año Escolar 2006-2007.
El tipo de estudio fue una investigación descriptiva, y se emplearon los instrumentos propios de la investigación cualitativa como son: entrevistas, cuestionario, encuestas, observación directa e indirecta y datos bibliográficos. La población está integrada por los alumnos que cursan estudios en la Escuela Básica Urbana Higüerito, del Distrito anteriormente mencionado. Posee una cantidad de estudiantes de 1,054 y los docentes son 28. La muestra estuvo constituida por los alumnos/as entre seis y doce años de edad, padres y madres, maestros, directora y la APME de la escuela.
Dentro de las conclusiones encontramos que, en términos generales, los factores del entorno escolar están relacionados con el nivel de agresividad que manifiestan los niños y adolescentes, en parte, debido al modelo asumido por su maestro en el aula y la otra, por la relación entre compañeros de clase. De igual modo, la convivencia familiar en que se desarrollan éstos, ya que tienen la particularidad que viven con parientes.
Se recomienda a los maestros/as, que deben proyectar un enfoque pedagógico coherente; con prácticas educativas en las que no haya oportunidad de reproducir ningún tipo de violencia en las aulas, donde se produzca un cambio de estilos participativos. A la escuela se le recomienda que debe implementar programas orientados a la comunidad escolar que contribuyan a apoyar a maestros, padres y alumnos, fortaleciendo la convivencia y las acciones encaminadass a la prevención y la resolución de conflictos.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-OEIP 0001 FH 2009 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Préstamo Interno | 000000228624 |
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Tesis para optar por el título de Maestría en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica
Incluye referencias bibliográficas.
En la República Dominicana, los distintos fenómenos de violencia en las escuelas están interrelacionadas entre sí y, por supuesto, con otras variables propias del entorno de la escuela y del contexto familiar de los alumnos. El objetivo general que planteó esta investigación, consistió en determinar los factores que inciden en las conductas agresivas en el desarrollo del aprendizaje de los niños y adolescentes de la Escuela Básica Urbana Higüerito, en la tanda vespertina, del Distrito educativo 02-06 de San Juan de la Maguana, República Dominicana, durante primer semestre del Año Escolar 2006-2007.
El tipo de estudio fue una investigación descriptiva, y se emplearon los instrumentos propios de la investigación cualitativa como son: entrevistas, cuestionario, encuestas, observación directa e indirecta y datos bibliográficos. La población está integrada por los alumnos que cursan estudios en la Escuela Básica Urbana Higüerito, del Distrito anteriormente mencionado. Posee una cantidad de estudiantes de 1,054 y los docentes son 28. La muestra estuvo constituida por los alumnos/as entre seis y doce años de edad, padres y madres, maestros, directora y la APME de la escuela.
Dentro de las conclusiones encontramos que, en términos generales, los factores del entorno escolar están relacionados con el nivel de agresividad que manifiestan los niños y adolescentes, en parte, debido al modelo asumido por su maestro en el aula y la otra, por la relación entre compañeros de clase. De igual modo, la convivencia familiar en que se desarrollan éstos, ya que tienen la particularidad que viven con parientes.
Se recomienda a los maestros/as, que deben proyectar un enfoque pedagógico coherente; con prácticas educativas en las que no haya oportunidad de reproducir ningún tipo de violencia en las aulas, donde se produzca un cambio de estilos participativos. A la escuela se le recomienda que debe implementar programas orientados a la comunidad escolar que contribuyan a apoyar a maestros, padres y alumnos, fortaleciendo la convivencia y las acciones encaminadass a la prevención y la resolución de conflictos.
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