Nivel de participación de los Padres, Madres y Amigos de la escuela en la gestión educativa del nivel básico, en el Distrito Educativo 04-04, del Municipio de Villa Altagracia / Taciano Javier.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Autónoma de Santo Domingo)Publication details: Santo Domingo : UASD, 1999Description: [06], 92, [10] h. : ilSubject(s): Dissertation note: Programa de Maestría en Administración y Supervisión Summary: La investigación pretendió determinar el nivel de participación de la asociación de padres, madres y amigos de la escuela, en la gestión de los Centros Educativos del Nivel Básico del Distrito Educativo 04-04 de Villa Altagracia, así como identificar los factores que facilitan o dificultan el trabajo.
La metodología asumida por el estudio fue de tipo situacional-diagnóstico, el cual se fundamentó en los métodos analíticos, sintético y estadístico, el cual se valió de observaciones, entrevistas y encuestas para la recolección de datos. La población objeto de estudio estuvo constituida por: 10 directores, 36 miembros de las Asociaciones de padres, madres y amigos y 35 maestros.
El estudio concluye que la participación de los padres, madres y amigos se vincula a los aspectos de: rendimiento académico de sus hijos, disciplina, programar actividades, pagar cuotas económicas y la planificación docente. En otro sentido se puntualizó que estos se integran a las actividades de recreación, cultura, seguridad y vigilancia, ornato y limpieza. Finalmente se destacó que los factores que obstaculizan la integración de estos a las actividades escolares y desarrollo del centro son: horario de trabajo y poca motivación por lo que la integración fue considerada como mínima, ya que solo se limita a presencia y colaboración, y no ha aportes y toma de decisiones en el desarrollo educativo.
El estudio recomienda estimular a las APMAES para una mayor integración a la gestión en el cofinanciamiento de los centros educativos.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis
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Biblioteca UASD - Sede Central Sala de Tesis - 4to. Piso | Tesis y Trabajos de Grado | MA-ASE 0001 FH 1999 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 000000228806 |
Programa de Maestría en Administración y Supervisión
Incluye referencias bibliográficas.
La investigación pretendió determinar el nivel de participación de la asociación de padres, madres y amigos de la escuela, en la gestión de los Centros Educativos del Nivel Básico del Distrito Educativo 04-04 de Villa Altagracia, así como identificar los factores que facilitan o dificultan el trabajo.
La metodología asumida por el estudio fue de tipo situacional-diagnóstico, el cual se fundamentó en los métodos analíticos, sintético y estadístico, el cual se valió de observaciones, entrevistas y encuestas para la recolección de datos. La población objeto de estudio estuvo constituida por: 10 directores, 36 miembros de las Asociaciones de padres, madres y amigos y 35 maestros.
El estudio concluye que la participación de los padres, madres y amigos se vincula a los aspectos de: rendimiento académico de sus hijos, disciplina, programar actividades, pagar cuotas económicas y la planificación docente. En otro sentido se puntualizó que estos se integran a las actividades de recreación, cultura, seguridad y vigilancia, ornato y limpieza. Finalmente se destacó que los factores que obstaculizan la integración de estos a las actividades escolares y desarrollo del centro son: horario de trabajo y poca motivación por lo que la integración fue considerada como mínima, ya que solo se limita a presencia y colaboración, y no ha aportes y toma de decisiones en el desarrollo educativo.
El estudio recomienda estimular a las APMAES para una mayor integración a la gestión en el cofinanciamiento de los centros educativos.
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